# “Temur tuzuklari” dagi o’gitlarni mohiyati va vazifasiga ko’ra qanday guruhlarga ajrarish mumkin?


# Rivojlanishida turli nuqson (kamchilik)lar bo‘lgan o‘quvchilarni korrektsion o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanuvchi fanni belgilang



Yüklə 118,34 Kb.
səhifə42/52
tarix02.12.2023
ölçüsü118,34 Kb.
#137870
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   52
# “Temur tuzuklari” dagi o’gitlarni mohiyati va vazifasiga ko’ra-www.hozir.org

# Rivojlanishida turli nuqson (kamchilik)lar bo‘lgan o‘quvchilarni korrektsion o‘qitish va tarbiyalash bilan shug‘ullanuvchi fanni belgilang.
-J: Korrektsion pedagogika (defektologiya) shug‘ullanadi

# Korrektsion pedagogikaning qanday sohalari mavjud?
-J: Surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika, logopediya


# Korrektsion pedagogikaning kategoriyalarini aniqlang.
-J: Anomal bolalarni o‘qitish va rivojlantirish; anomal bolalarni tarbiyalash; korrektsiya; korrektsion-tarbiyaviy ishlar; kompensatsiya; ijtimoiy reabilitatsiya; ijtimoiy adaptatsiya

# Inklyuziv ta’lim tushunchasi to’g’ri ko’rsatilgan atorni belgilang.
-J: Ingliz tilidan olingan bo‘lib, inclusive, inclusion – uyg‘unlashmoq, uyg‘unlashtirish, qamrab olmoq, qamrab olish ma’nolarini bildiradi

# Vatanparvarlik tarbiyasida……. o’rganish bo’yicha ishlarni tashkil etish muhim rol o’ynaydi.
- J:Davlat ramzlarini

# STEAM taʼlimning maqsadi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni belgilang
- J: STEAM taʼlimning texnologiyasi maktab oʻquvchilarini yangicha oʻqitish metodikasi boʻlib, anʼanaviy oʻqitish metodikasidan farqli metodika hisoblanadi. U oʻquvchilarni bir vaqtning oʻzida toʻrtta – fan (Science), texnologiya (Technology), muhandislik, (Engineering), tasviriy sanʼat (Art), matematika (Math) boʻyicha oʻqitishga moʻljallangan. STEAM fan boʻyicha emas, balki mavzular boʻyicha integratsiyalashgan oʻqitish tizimidir

# Pedagogik faoliyat mazmunini o’quvchilarni ...............tashkil qilgan faoliyatdir. Nuqtalar o’rniga kerakli so’zlarni topib qo’ying.
- J: o’qitish, tarbiyalash, rivojlantirish

# Forobiy o‘zining didaktik qarashlarida ustoz, o‘qituvchining mas’uliyatini alohida ifodalaydi, Farobiyning fikri to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping
-J: “Ustoz, - deydi u,- shogirdlariga qattiq zulm ham, haddan tashqari ko‘ngilchaklik ham qilmasligi lozim”.


Yüklə 118,34 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   38   39   40   41   42   43   44   45   ...   52




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin