1 fronteiras da Globalização 1

116

Em 1987, na cidade de Goiânia, a negligência com esse tipo de material e o desconhecimento da população causaram um grave acidente de contaminação com radioatividade. Uma cápsula de césio-137 (material radioativo), encontrada dentro de um aparelho de radioterapia abandonado nas antigas dependências de um instituto especializado nesse tipo de tratamento, foi quebrada com a ajuda de uma marreta. O cloreto de césio-137 exposto ao ambiente provocou a morte de muitas pessoas. A contaminação em outras tantas teve (e ainda tem) consequências de longa duração.

No Brasil, a cidade de Abadia de Goiás, que já abriga seis mil toneladas de dejetos contaminados com césio-137 (elemento químico utilizado em aparelhos de raios X) em dois depósitos, poderá receber mais um, para abrigar rejeitos das usinas nucleares de Angra dos Reis.

Na zona rural de Caldas (MG) existe uma unidade de tratamento de minério de urânio (UTM), desativada há quinze anos. São desconhecidos os riscos de contaminação do lençol freático e demais recursos hídricos pelos materiais radioativos.

Nessa unidade, durante o período de 1982 a 1995, foram produzidas 1,2 mil toneladas de urânio para o abastecimento da usina Angra 1. A antiga mina se tornou um lago de águas ácidas. Na área há um complexo desativado, formado pela mina, pela bacia de rejeitos e pelos depósitos de material radioativo (urânio e tório).

A justiça do estado de Minas Gerais e o Ibama cobram dos responsáveis (antiga Nuclebrás) o tratamento adequado e o armazenamento dos rejeitos nucleares, para que se evite a contaminação do meio ambiente.

Refletindo sobre o conteúdo

Ícone: Atividade interdisciplinar.

1. Leia o texto com atenção, depois faça o que se pede.

Existe uma definição simples que se adapta perfeitamente aos propósitos das Ciências da Terra e que considera o solo como o produto do intemperismo, do remanejamento e da organização das camadas superiores da crosta terrestre, sob ação da atmosfera, da hidrosfera, da biosfera e das trocas de energia envolvidas.

FAIRCHILD, Thomas R.; TEIXEIRA, Wilson et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2001. p. 157.

a) Explique duas características do solo.

b) Você se recorda de alguma característica do solo do lugar onde mora?

2. O Brasil é um dos líderes mundiais na reciclagem do lixo urbano. Isso se deve à conscientização dos cidadãos brasileiros ou à possibilidade de transformar o lixo em uma fonte de renda para os catadores de lixo?

3. Atividade interdisciplinar: Geografia, Biologia e Química. Pesquisa em dupla.

O que fazer com o lixo nuclear radioativo é a grande pergunta, sem resposta, quando o assunto é tecnologia nuclear.

LERER, Rebeca, coordenadora da Campanha de Energia do Greenpeace. Revista Aquecimento Global. São Paulo: On Line, ano 2, n. 8, p. 9.

Utilizando diferentes fontes de pesquisa, como revistas e sites especializados, matérias de jornal, enciclopédias, entre outras, cada dupla deve redigir um texto sobre os possíveis impactos causados pelo lixo nuclear. A consulta aos professores das disciplinas relacionadas (Biologia e Química) com o estudo do tema também pode ser útil. O professor vai sortear cinco du plas para expor e discutir os trabalhos em classe.

4. Leia o relato de um pesquisador que estudou a destinação do lixo.

O destino dos resíduos sólidos é um dos grandes problemas enfrentados pela maioria das cidades brasileiras. O aumento da urbanização e a concentração da população acentuam a cada ano a gravidade desse problema [...]

JEFERSON, Mariano. Na lata do lixo. Geografia. São Paulo: Escala, n. 43, maio 2012. p. 34. (Coleção Conhecimento Prático).

- Justifique a afirmação do pesquisador.

5. Leia o texto, depois faça o que se pede.

A cada ano, 1,3 bilhão de toneladas de lixo são produzidas em cidades do mundo todo. Essa quantidade ainda deve dobrar. De acordo com o Programa da ONU para o Meio Ambiente (Pnuma), em 2025 o número chegará aos 2,2 bilhões, colocando-nos em uma espécie de crise global de lixo em que o principal vilão é a má gestão por parte dos governos.

SANTOS, Priscilla. Nove soluções para o lixo. Revista Galileu. Disponível em: http://revistagalileu.globo.com/Revista/Common/0,,EMI325029-17579,00-SOLUCOES+PARA+O+LIXO.html. Acesso em: 2 mar. 2015.

- Aponte duas soluções para reduzir o impacto causado pelo lixo.

117

Concluindo a Unidade 3

Leia o texto, reflita e depois responda às questões propostas.

Antropoceno: a época da humanidade

Vivemos em um mundo no qual a humanidade pode ter se tornado uma força geológica, ou seja, um fenômeno capaz de transformar a paisagem planetária. Uma influência tão evidente que já se discute a inclusão de mais uma época - o Antropoceno - na tabela do tempo geológico da Terra. No entanto, para que essa nova época não traga, em si, a destruição da espécie que lhe dá o nome, os seres humanos precisam utilizar sua capacidade intelectual para a harmonização de suas sociedades com os limites ambientais do planeta que as sustenta.

Bem-vindos à "época da humanidade"! Por séculos, a percepção do mundo, da vida social e dos meios de produção esteve (e está) centrada nos seres humanos. Chamamos essa visão de mundo de antropocêntrica.

Para as pessoas que vivem em sociedades com essa concepção, todos os recursos naturais, e mesmo a própria história da Terra - e do cosmos - convergem para apenas um foco: a nossa espécie. Isso criou a ilusão de que a natureza existe para nos servir, e muitas sociedades orientaram suas ações por essa crença. Os humanos, segundo essa perspectiva, teriam regalias como possibilidade de expansão populacional ilimitada, usufruto contínuo de todos os recursos naturais e domínio cego sobre um planeta infinito.

No entanto, nosso planeta não é infinito. A Terra é um sistema aberto, de ciclos antiquíssimos, de variadas transformações ambientais - e podemos observar muitas delas por meio do registro geológico. Alterações atmosféricas, geológicas, químicas, biológicas, grandes erupções, grandes extinções e outros acontecimentos do passado podem ser "lidos" nos chamados "testemunhos geológicos", camadas de sedimentos (estudadas pela estratigrafia) que guardam a história das modificações planetárias. O que alguns cientistas discutem agora é quanto os sistemas de produção humanos alteraram a superfície terrestre e se isso justifica a adoção de um novo tempo geológico: o Antropoceno.

O crescimento da influência humana no ambiente foi reconhecido, já em 1873, pelo geólogo italiano Antonio Stoppani (1824-1891), que falou sobre uma "nova força telúrica cujo poder e universalidade podem ser comparados às grandes forças da Terra", batizando essa era de "antropozoica". Outro geólogo, o norte-americano Joseph Le Conte (1823-1901), sugeriu o nome "psicozoico" em 1879, no livro Elementos de geologia. Em 1926, o jesuíta e antropólogo francês Teilhard de Chardin (1881-1955) e o geoquímico russo Vladimir Vernadsky (1863-1945) chamaram de "noosfera" (o mundo do pensamento) o período em que o poder intelectual humano gerou efeitos suficientes para ser considerado uma força geológica.

Mais recentemente, em 2002, Paul Crutzen, químico holandês ganhador do prêmio Nobel (em 1995), publicou um artigo chamado "Geologia da humanidade", no qual sugeriu o termo "antropoceno", reacendendo a polêmica na comunidade científica. Outras palavras, como "tecnógeno" e "tecnoceno", são ocasionalmente utilizadas para denominar esse tempo contemporâneo, que teria sucedido o Holoceno.

Segundo as estimativas mais acuradas, a Terra tem 4,57 bilhões de anos, subdivididos em escalas de tempo geológicas ordenadas formalmente da maior para a menor: éons, eras, períodos e épocas geológicas. Os tempos atuais pertencem ao éon Fanerozoico, era Cenozoica, período Quaternário (que começou há 2,58 milhões de anos) e época do Holoceno (iniciada há "apenas" 11,7 mil anos, com o fim da última glaciação). No entanto, a ideia de um novo tempo geológico, dominado pela influência humana, vem ganhando força, em especial devido ao trabalho de cientistas como Crutzen e o geólogo britânico Jan Zalasiewicz, entre muitos outros.

Alguns pesquisadores defendem o estabelecimento do Antropoceno a partir da Revolução Industrial, impulsionada pela máquina a vapor, aperfeiçoada na segunda metade do século XVIII pelo escocês James Watt (1736-1819). Outros argumentam que o Antropoceno teve origem mais tarde, com os primeiros testes e o uso, em 1945, de armas nucleares, seguidos pela forte intensificação de testes nas décadas de 1950 e 1960, durante a chamada Guerra Fria. Também há quem apoie uma definição técnica, baseada em uma "fronteira" estratigráfica específica, que evidencie mudanças causadas pela tecnologia humana e possa ser reconhecida em nível global.

O que tornaria o Holoceno diferente da época em que estamos vivendo agora? O fato é que não esperamos encontrar, em uma camada estratigráfica do Holoceno anterior à Revolução Industrial, resíduos plásticos ou produtos orgânicos persistentes, como certos pesticidas (DDT e outros), policlorobifenilos (conhecidos como PCBs) e outros, além dos altos níveis atuais de radioatividade e de gases responsáveis pelo efeito estufa. A partir de meados do século XVIII, os humanos alteraram diretamente as paisagens em 40% a 50% do planeta, e marcas de sua influência afetam mais de 83% da superfície terrestre (é a chamada "pegada antrópica"). A habilidade de rápida locomoção humana faz com que apenas 10% da superfície global sejam considerados "regiões remotas" (que ficam a mais de 48 horas de viagem, a partir de uma grande cidade).

118

Somos hoje quase 7 bilhões de pessoas consumindo alimentos, combustíveis fósseis e água potável; produzindo lixo, poluindo e predando; competindo por recursos e por espaço com os outros seres vivos; introduzindo espécies exóticas e alterando habitats, ecossistemas e biomas inteiros, de uma forma que pouco poderá ser suavizada até 2050, quando provavelmente atingiremos a marca de 10 bilhões de seres humanos. [...]

MARTINI, Bruno; RIBEIRO, Catherine Gerikas. Ciência Hoje, jul. 2011, v. 48, p. 40-42. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2011/283. Acesso em: 15 out. 2015.

LEGENDA: Caso o Antropoceno entre na escala geológica, provavelmente será como uma época geológica, compondo, com o Holoceno e o Pleistoceno, o período Quaternário.

FONTE: Luis Moura/Arquivo da editora

Responda com base na leitura do texto.

a) Explique o que o autor chama de Antropoceno.

b) O que podemos entender por "visão antropocênica"? Explique por que ela se constitui em um perigo para o meio ambiente.

c) Identifique três características que justifiquem a adoção desse novo tempo geológico.

Testes e questões

Ícone: Não escreva no livro.

Enem

1.

FONTE: Reprodução/Enem, 2013.

Na imagem, visualizam-se um método de cultivo e as transformações provocadas no espaço geográfico. O objetivo imediato da técnica agrícola utilizada é

a) controlar a erosão laminar.

b) preservar as nascentes fluviais.

c) diminuir a contaminação química.

d) incentivar a produção transgênica.

e) implantar a mecanização intensiva.

2. Suponha que o Universo tenha 15 bilhões de anos de idade e que toda a sua história seja distribuída ao longo de 1 ano - o calendário cósmico -, de modo que cada segundo corresponda a 475 anos reais e, assim, 24 dias do calendário cósmico equivaleriam a cerca de 1 bilhão de anos reais. Suponha, ainda, que o Universo comece em 1º de janeiro à zero hora no calendário cósmico e o tempo presente esteja em 31 de dezembro às 23h59min59,99s. A escala a seguir traz o período em que ocorreram alguns eventos importantes nesse calendário.

Se a arte rupestre representada a seguir fosse inserida na escala, de acordo com o período em que foi produzida, ela deveria ser colocada na posição indicada pela seta de número:

FONTE: Reprodução/Enem, 2008.

a) 1.

b) 2.

c) 3.

d) 4.

e) 5.

119

3. Para o registro de processos naturais e sociais devem ser utilizadas diferentes escalas de tempo. Por exemplo, para a datação do sistema solar é necessária uma escala de bilhões de anos, enquanto para a história do Brasil basta uma escala de centenas de anos. Assim, para os estudos relativos ao surgimento da vida no planeta e para os estudos relativos ao surgimento da escrita, seria adequado utilizar, respectivamente, escalas de:

a) Vida no Planeta: Milhares de anos. Escrita: Centenas de anos

b) Vida no Planeta: Milhões de anos. Escrita: Centenas de anos

c) Vida no Planeta: Milhões de anos. Escrita: Milhares de anos

d) Vida no Planeta: Bilhões de anos. Escrita: Milhões de anos

e) Vida no Planeta: Bilhões de anos. Escrita: Milhares de anos

4.

FONTE: TEIXEIRA, W. et al. (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009. (Adaptado).

O gráfico relaciona diversas variáveis ao processo de formação de solos. A interpretação dos dados mostra que a água é um dos importantes fatores de pedogênese, pois nas áreas:

a) de clima temperado ocorrem alta pluviosidade e grande profundidade de solos.

b) tropicais ocorre menor pluviosidade, o que se relaciona com a menor profundidade das rochas inalteradas.

c) de latitudes em torno de 30° ocorrem as maiores profundidades de solo, visto que há maior umidade.

d) tropicais a profundidade do solo é menor, o que evidencia menor intemperismo químico da água sobre as rochas.

e) de menor latitude ocorrem as maiores precipitações, assim como a maior profundidade dos solos.

5. O lixo orgânico de casa - constituído de restos de verduras, frutas, legumes, cascas de ovo, aparas de grama, entre outros -, se for depositado nos lixões, pode contribuir para o aparecimento de animais e de odores indesejáveis. Entretanto, sua reciclagem gera um excelente adubo orgânico, que pode ser usado no cultivo de hortaliças, frutíferas e plantas ornamentais. A produção do adubo ou composto orgânico se dá por meio da compostagem, um processo simples que requer alguns cuidados especiais. O material que é acumulado diariamente em recipientes próprios deve ser revirado com auxílio de ferramentas adequadas, semanalmente, de forma a homogeneizá-lo. É preciso também umedecê-lo periodicamente. O material de restos de capina pode ser intercalado entre uma camada e outra de lixo da cozinha.

Por meio desse método, o adubo orgânico estará pronto em aproximadamente dois a três meses.

Como usar o lixo orgânico em casa? Ciência Hoje, v. 42, jun. 2008. (Adaptado).

Suponha que uma pessoa, desejosa de fazer seu próprio adubo orgânico, tenha seguido o procedimento descrito no texto, exceto no que se refere ao umedecimento periódico do composto. Nessa situação,

a) o processo de compostagem iria produzir intenso mau cheiro.

b) o adubo formado seria pobre em matéria orgânica que não foi transformada em composto.

c) a falta de água no composto vai impedir que microrganismos decomponham a matéria orgânica.

d) a falta de água no composto iria elevar a temperatura da mistura, o que resultaria na perda de nutrientes essenciais.

e) apenas microrganismos que independem de oxigênio poderiam agir sobre a matéria orgânica e transformá-la em adubo.

6. Como os combustíveis energéticos, as tecnologias da informação são, hoje em dia, indispensáveis em todos os setores econômicos. Através delas, um maior número de produtores é capaz de inovar e a obsolescência de bens e serviços se acelera. Longe de estender a vida útil dos equipamentos e a sua capacidade de reparação, o ciclo de vida desses produtos diminui, resultando em maior necessidade de matéria-prima para a fabricação de novos.

GROSSARD, C. Le Monde Diplomatique Brasil. Ano 3, n. 36. 2010. (Adaptado).

1. A postura consumista de nossa sociedade indica a crescente produção de lixo, principalmente nas áreas urbanas, o que, associado a modos incorretos de deposição,

a) provoca a contaminação do solo e do lençol freático, ocasionando assim graves problemas socioambientais, que se adensarão com a continuidade da cultura do consumo desenfreado.

b) produz efeitos perversos nos ecossistemas, que são sanados por cadeias de organismos decompositores que assumem o papel de eliminadores dos resíduos depositados em lixões.

c) multiplica o número de lixões a céu aberto, considerados atualmente a ferramenta capaz de resolver de forma simplificada e barata o problema de deposição de resíduos nas grandes cidades.

d) estimula o empreendedorismo social, visto que um grande número de pessoas, os catadores, tem livre acesso aos lixões, sendo assim incluídos na cadeia produtiva dos resíduos tecnológicos.

120

e) possibilita a ampliação da quantidade de rejeitos que podem ser destinados a associações e cooperativas de catadores de materiais recicláveis, financiados por instituições da sociedade civil ou pelo poder público.

7.

FONTE: TEIXEIRA, W. et al. (Org.). Decifrando a Terra. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2009. CRÉDITOS: Luis Moura/Arquivo da editora

Muitos processos erosivos se concentram nas encostas, principalmente aqueles motivados pela água e pelo vento.

No entanto, os reflexos também são sentidos nas área s de baixada, onde geralmente há ocupação urbana.

Um exemplo desses reflexos na vida cotidiana de muitas cidades brasileiras é:

a) a maior ocorrência de enchentes, já que os rios assoreados comportam menos água em seus leitos.

b) a contaminação da população pelos sedimentos trazidos pelo rio e carregados de matéria orgânica.

c) o desgaste do solo nas áreas urbanas, causado pela redução do escoamento superficial pluvial na encosta.

d) a maior facilidade de captação de água potável para o abastecimento público, já que é maior o efeito do escoamento sobre a infiltração.

e) o aumento da incidência de doenças como a amebíase na população urbana, em decorrência do escoamento de água poluída do topo das encostas.

8. O lixão que recebia 130 toneladas de lixo e contaminava a região com seu chorume (líquido derivado de decomposição de compostos orgânicos) foi recuperado, transformando-se em um aterro sanitário controlado, mudando a qualidade de vida e a paisagem e proporcionando condições dignas de trabalho para os que dele subsistiam.

Revista Promoção da Saúde da Secretaria de Políticas de Saúde. Ano 1, n. 4, dez. 2000. (Adaptado).

- Quais procedimentos técnicos tornam o aterro sanitário mais vantajoso que o lixão, em relação às problemáticas abordadas no texto?

a) O lixo é recolhido e incinerado pela combustão a altas temperaturas.

b) O lixo hospitalar é separado para ser enterrado e sobre ele, colocada cal virgem.

c) O lixo orgânico e inorgânico é encoberto, e o chorume canalizado para ser tratado e neutralizado.

d) O lixo orgânico é completamente separado do lixo inorgânico, evitando a formação do chorume.

e) O lixo industrial é separado e acondicionado de forma adequada, formando uma bolsa de resíduos.

Testes de vestibular

Ícone: Não escreva no livro.

1. (Mack-SP)

FONTE: Luis Moura/Arquivo da editora

Identifique a alternativa que relaciona corretamente os compartimentos do relevo oceânico e seus respectivos patamares representados na figura.

a) A área representada pelo número 1 corresponde às Bacias Oceânicas e o número 4 ao Talude, ambos pertencentes ao segundo patamar.

b) A área representada pelo número 1 corresponde à Plataforma Continental e o número 2 ao Talude. Ambos pertencentes ao primeiro patamar.

c) A área representada pelo número 4 corresponde a uma Fossa Marinha e o número 3 a uma Dorsal Oceânica. Ambas pertencentes ao primeiro patamar.

d) A área representada pelo número 1 corresponde a uma Dorsal Oceânica, pertencente ao primeiro patamar, e o número 2 ao Talude, que compõe o segundo patamar.

e) A área representada pelo número 2 corresponde à Plataforma Continental e o número 3 a uma Bacia Oceânica, ambas pertencentes ao primeiro patamar.

2. (Facid-PI) Terremotos são gerados pelos movimentos naturais das placas tectônicas da Terra, que causam ajustes na crosta terrestre, afetando a organização das sociedades, como ilustra a figura a seguir. Em relação aos sismos naturais, é correto afirmar que eles são causados por:

121

a) forças endógenas incontroláveis.

b) energias exógenas excepcionais.

c) forças antrópicas descontroladas.

d) energias antrópicas excepcionais.

e) forças endógenas e antrópicas.

3. (UTFPR) Verifique a figura a seguir e identifique as camadas da Terra que ela representa e, na sequência, identifique qual das alternativas traz a associação correta dessas camadas.

FONTE: Reprodução/Enem, 2013.

a) I - Núcleo interno, II - Núcleo externo, III - Manto e IV - Crosta.

b) I - Núcleo externo, II - Núcleo interno, III - Manto e IV - Crosta.

c) I - Crosta, II - Núcleo externo, III - Manto e IV - Núcleo interno.

d) I - Núcleo interno, II - Manto, III - Núcleo externo e IV - Crosta.

e) I - Crosta, II - Manto, III - Núcleo externo e IV - Núcleo interno.

4. (PUC-MG) A teoria da Tectônica de Placas explica como a dinâmica interna da Terra é responsável pela estrutura da litosfera, sendo incorreto afirmar:

a) A litosfera é a parte rígida que compõe a crosta terrestre; é segmentada em placas que flutuam em várias direções sobre o manto.

b) O movimento das placas pode ser convergente ou divergente, aproximando-as ou afastando-as, ou ainda deslizando-as uma em relação à outra.

c) A tectônica é responsável por fenômenos como formação de cadeias montanhosas, deriva dos continentes, expansão do assoalho oceânico, erupções vulcânicas e terremotos.

d) As placas continentais e oceânicas possuem semelhante composição mineralógica básica, uma vez que essas placas compõem a crosta terrestre.

5. (Uerj)

O lixo gerado especialmente nas cidades mais populosas se tornou, no último século, um dos fatores causadores de impactos ambientais nem sempre reversíveis a curto prazo.

Um dos problemas e uma das soluções relativos ao acúmulo do lixo em áreas urbanas estão apresentados em:

a) poluição de ecossistemas fluviais - coleta seletiva.

b) aumento da emissão de gases - remodelação de áreas de risco.

c) destruição de reservas florestais - reciclagem de resíduos tóxicos.

d) diminuição dos reservatórios de água - redistribuição de núcleos populacionais.

6. (Uesc-BA) Para a sociedade de consumo, os processos de reciclagem de materiais destinados aos lixões são importantes do ponto de vista socioeconômico e ambiental, porque

(01) os materiais descartados e depositados nos lixões, após a coleta seletiva, contribuem para diminuir o volume do lixo depositado nos aterros sanitários.

(02) a matéria orgânica, como papelão e restos de vegetais, leva muito tempo para ser biodegradada, a exemplo de borracha e de garrafas PET.

(03) a produção de metais, como o ferro e o alumínio, a partir de seus minerais, tem menor custo do que a reciclagem.

122

(04) a indústria de reciclagem gera emprego e renda para toda a sociedade.

(05) os plásticos e os vidros são decompostos rapidamente por bactérias.