1. Matematika o‘qitish jarayonining eng asosiy yo‘nalishlari necha qismdan iborat?

57. Yig‘indidan bir qo‘shiluvchini ayirsangiz nima hosil bo‘ladi?
a) kamayuvchi hosil bo‘ladi
b) ayiriluvchi hosil bo‘ladi
*c) ikkinchi qo‘shiluvchi hosil bo‘ladi
d) ko‘paytuvchi hosil bo‘ladi


58. 30 dan 16 ta kam bo‘lgan sonni toping.
a) 15
b)12
c)16
*d) 14
59. Eng sodda sonli ifodalar bilan nechanchi sinfda tanishtiriladi?

1. 1-sinfda*

   
   

2. 3-sinfda

   
   

3. 4-sinfda

   
   

4. 2-sinfda

   
   

60. Ko‘p xonali sonlarni ko‘paytirish va bo‘lish bir-biridan farq qiluvchi nechta bosqichga ajraladi?
a) 1
b) 2
*c) 3
d) 4


61. Bo‘lishni bajaring va natijani ko‘paytirish yordamida tekshiring: 5 640 : 40
a) 126
b) 138
*c) 141
d) 153


62. Ko‘paytuvchilarning biri 30 ga teng. Ko‘paytma ikkinchi ko‘paytuvchidan necha barobar katta bo‘ladi?
a) 10
b) 20
*c) 30
d) 100


63. Oqituvchi materialning muammosini qoyadi, uni yechish yollarini korsatadi, asoslaydi va isbotlaydi. Bu qanday metod?
a) suhbat
b) kuzatish
c) mustaqil ish
*d) muammoli bayon qilish


64. Malum matematik topshiriqlarni bajarish orqali amalga oshiriladigan metod?
a) bayon qilish
b) mustaqil ish
c) kuzatish
*d) mashq


65. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi?
a) analiz
b) sintez
c) kuzatish
*d) taqqoslash


66. Sinfdan tashqari mashg‘ulotlar mazmuniga va o‘tkazilish shakllariga qarab qancha vaqtga mo‘ljallanadi?
a) 30 minut
*b) 10-12 minutdan 1 soatgacha
c) 45 minut
d) 1 soat