1. Matematika o‘qitish jarayonining eng asosiy yo‘nalishlari necha qismdan iborat?

180. To‘g‘ri to‘rtburchakning boyi 2 marta orttirilsa, uning yuzi necha marta ortadi?
*a) 2
b) 3
c) 4
d) 5


181. Ifodani almashtirish bu–

1. berilgan ifodani boshqa, qiymati berilgan ifoda qiymatiga teng bo‘lgan ifoda bilan almashtirish*

   
   

2. ifodadagi qo‘shiluvchilar o‘rnini almashtirish

   
   

3. tenglama tuzish

   
   

4. to‘g‘ri javob yo‘q

   
   

182. Ko‘p xonali sonlarni raqamlash bu–

1. sinflarga ajratish*

   
   

2. olti xonali sonlarni o‘qish va yozish

   
   

3. to‘rt-besh xonali sonlarni o‘qish va yozish

   
   

4. millionlar sinflarini hosil qilish

   
   

183. 
     
     20 ichida qo‘shish va ayirish qaysi sinfda o‘rganiladi?
     

1. 1-sinfda*

   
   

2. 4-sinfda

   
   

3. 3-sinfda

   
   

4. 2-sinfda

   
   

184. Ayirishning hadlari qaysi sinfda o‘rganiladi?

1. 1-sinfda *

   
   

2. 3-sinfda

   
   

3. 2-sinfda

   
   

4. 4-sinfda

   
   

185. Maktab matematika kursining maqsadini aniqlang.

1. O‘quvchilarga ularning psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda matematik bilimlar tizimini berishdir.*

   
   

2. Og‘zaki hisoblashni o‘rgatish.

   
   

3. Yozma hisoblashni o‘rgatish.

   
   

4. Masala yechishni o‘rgatish.

   
   

186. Matematik to‘garakning asosiy vazifasi nima?

1. Matematikaga alohida qiziqish ko'rsatgan o‘quvchilar bilan bajariladigan chuqurlashtirilgan ish.*

   
   

2. O‘quvchilar bilan sinfda yechilgan misollarni takrorlash

   
   

3. O‘quvchilar bilan sinfda yechilgan masalalarni takrorlash

   
   

4. Qo‘shimcha daromad qilish.