1-Мавзу: Мактабгача таълим фанларини ўқитиш жараѐни яхлит тизим сифатида

Nazorat savollari
1. Maktabgacha ta`lim pedagogikasi fani o`qituvchisining o`quv-me`yoriy hujjatlari.
2. DTS tuzilishi va mazmuni.
3. O`quvrejasi va ishchi dasturlarga qo`yiladigan talablar.
4. Maktabgacha ta`lim yo`nalishi bo`yicha fanlardan o`quv-metodik komplekslar tayyorlash.
5. Ta`lim mazmunini belgilovchi me`yoriy hujjatlar.
6. O`quv dasturiga qo`yiladigan talablar.
7. Namunaviy o`quv dasturining mazmuni.
8. Davlat ta`lim standartlari tarkibiy tuzilishi.
9. Mualliflik o`quv dasturlari.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi. – T.: O`zbekiston, 2014.
2. O`zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2006 yil 16-fevraldagi “Pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va ularni malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish to`g`risida”gi 25-sonli Qarori.
3. O`zbekiston Respublikasi Prezidentining 12 iyun` 2015 yildagi “Oliy ta`lim muasasalarining rahbar va pedagog kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida” gi PF-4732 farmoni.
4. D`yachenko V.K. Novaya didaktika. – M., 2001.
5. Jukova e.D. Texnologiya organizatsii i realizatsii samostoyatel`noy rabotы studentov : rabochaya tetr. – Ufa : Izd-vo BGPU, 2004.
6. Zufarov Sh. Pedagogik innovatika. – T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2012.
7. Muslimov N.A., Qo`ysinov O.A. Kasb ta`limi o`qituvchilarini tayyorlash-da mustaqil ta`limni tashkil etish. – T.: Nizomiy nomidagi TDPU. Metodik qo`llanma. 2006.
8. Pedagogika.// M.Toxtaxodjaevaning umumiy tahriri ostida. – T.: O`zbekiston Faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.
9. Yuzlikayeva E., Axmedova M., Qurbonova G., Tashmetova Sh., Xushnaza-rova M. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: TDPU, 2013.
10. Yuzlikaeva E., Mad`yarova S., Yanbarisova E., Morxova I.V., Markendudi M.A. Teoriya i praktika obщey pedagogiki. – T.: TGPU, 2013.


_{6 Mavzu. Ta’lim jarayonida metodlarning pedagogik mohiyati. Ta’lim jarayonida turli metodlardan foydalanish}
Reja
1. “Metod”, “ta`lim metodlari” va “ta`lim usullari” tushunchalarining mazmuni va mohiyati.
2. Zamonaviy didaktikada ta`lim metodlarini tasniflashga doir yondashuvlar.
3. Ta`lim metodlarining funktsiyalari.
4. Ta`lim metodlarini tanlab olish shartlari.
Metod so’zi grekcha tadqiqot, maqsadga erishish yo’li, usuli deganidir. Bu so’zning etimologiyasi (kelib chiqishi) uning ilmiy kategoriya sifatidagi talqinida ham aks etgan. “Metod – eng umumiy ma`noda – maqsadga erishish usuli, ma`lum tarzda tartibga solingan faoliyat”.