1-mavzu: maktabgacha ta’limda innovatsion faoliyat fanining mohiyati, mazmuni va zamonaviy sharoitda zaruriyati topshiriq

1-MAVZU: MAKTABGACHA TA’LIMDA INNOVATSION FAOLIYAT FANINING MOHIYATI, MAZMUNI VA ZAMONAVIY SHAROITDA ZARURIYATI


TOPShIRIQ:

• 
  T avsiya qilingan adabiyotlardan foydalangan holda maktabgacha ta’limni o‘qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar haqida tezis tayyorlang.
  
• 
  Bugungi kunda maktabgacha ta’limni o‘qitishda innovatsion pedagogik texnologiyalar haqida fikr yuriting.
  

O‘QITISh USLUBI	KO‘ZLANGAN MAQSAD
Ko‘rgazma	Mavzu bo‘yicha g‘oyalarni shakllantirish, tushunish, tekshirish, tahlil, mustaqil faoliyat olib borish
Individual (amaliy) uslub	Nazariy bilimlarni amaliyotga tatbiq etishni shakllantirish, rag‘batlantirish, mustaqil fikr yuritish
Kichik guruhlarda ishlash	Mavzuni to‘la o‘zlashtirishga erishish, hamkorlikni yo‘lga qo‘yish, mustaqillikni oshirish, kam vaqt sarflash

Nazorat savollari:

1. 
   “Innovatsiya” va “novatsiya” tushuncha lari o‘rtasidagi umumiylik va farq nimada?
   
2. 
   Texnologiya, iqtisodiyot, savdo-sotiq, ijtimoiy tizim bilan aloqadorlikda innovatsiyalar qanday ko‘rinishlarda namoyon bo‘ladi?
   
3. 
   Pedagogik innovatsiyalar deganda nima tushiniladi?
   
4. 
   Tashkiliy innovatsiyalar qanday maqsadlarda joriy etiladi?
   
5. 
   Bugungi kunda ta’lim sohasi bilan bog‘liq qanday innovatsiyalar mavjud?
   

MUSTAQIL IShLASh UChUN TOPShIRIQLAR

mavzu yuzasidan berilgan ta’riflarga nisbatan o‘z mulohazangizni yozma ravishda qisqa tezis shaklida bayon qiling mavzuning texnologik xaritasini ishlab chiqing

FOYDALANISh UChUN TAVSIYa ETILADIGAN ADABIYoTLAR

1. 
   O‘zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi». Barkamol avlod – O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori.–T.: Sharq, 1997.
   
2. 
   Karimov I.A. O‘zbekiston buyuk kelajak sari. –T.: O‘zbekiston, 1998.
   
3. 
   Asqarova O‘.M., Xayitboev M., Nishonov M.S. Pedagogika. –T.:Talqin, 2008.
   
4. 
   Yo‘ldosheva D. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi asosida ta’lim maqsadini belgilashning didaktik asoslari. –T.: Fan, 2006.