Urg‘u berish
|
ayrim belgilarni ta’kidlash orqali obrazlar yaratish.
|
Thinking
|
Мышление
|
Tafakkur
|
narsa va hodisalar o‘rtasidagi eng muhim bog‘lanishlar va munosabatlarning ongimizda aks ettirilishi.
|
Analysis
|
Анализ
|
Analiz
|
narsa va hodisalarni fikran yoki amaliy jihatdan xususiyatlarini tahlil qilish.
|
Synthesis
|
Синтез
|
Sintez
|
narsa va hodisalarning analizda bo‘lingan, ajratilgan ayrim qismlarini, bo‘laklarini sintez yordami bilan fikran va amaliy ravishda birlashtirib, butun holiga keltirish
|
Abstraction
|
Абстракция
|
Abstraksiya
|
moddiy dunyodagi narsa va hodisalarning muhim xususiyatlarini farqlab olib, ana shu xususiyatlardan narsa va hodisalarning muhim bo‘lmagan ikkinchi darajali xususiyatlarini fikran ajratish.
|
Intellect
|
Тест интеллекта
|
Intellekt testi
|
insondagi aqliy qobiliyatlarni boshqalarning aqliy qobiliyati bilan solishtirish yo‘li orqali aniqlanadi.
|
Reasonable age
|
Интеллектуальный возраст
|
Aqliy yosh
|
Fanga Bine tomonidan kiritilib, test natijalarining darajasiga mos keluvchi yosh.
|
IQ Coefficient
|
IQ коэффицент
|
IQ koeffitsenti
|
aqliy yoshni xronologik yoshga bo‘lib, uni 100 ko‘paytirishimizdan xosil bo‘ladi. Asosan o‘rta yoshli odamnnig Iq koeffitsenti 100 ga teng bo‘lishi kerak.
|
Classification
|
Классификация
|
Klassifikatsiya
|
tevarak-atrofdagi olamni o‘rganishda birgina narsa bilan emas, balki ko‘p va xilma narsalar bilan ish ko‘rishga to‘g‘ri keladi, ya’ni narsalarni o‘rganish maqsadida guruhlarga, sinflarga ajratishdir.
|
Associative
|
Ассоциатив
|
Assotsiativ
|
XVII-XIX asrlarda maydonga kelgan psixologiya fani yo‘nalishi bo‘lib, ko‘proq Angliyada tarqalgandir, ya’ni psixik hodisalarning o‘zaro bog‘lanishi bo‘lib, ma’lum qonunlar bo‘yicha tarkib topishdir.
|
Activity
|
Деятельность
|
Faoliyat
|
odamga xos bo‘lgan, ong tomonidan boshqariladigan, ehtiyojlarni qondirishda yuzaga keladigan, tashqi olam va insonni bilish, shuningdek, ularni o‘zgartirishga qaratilgan faollik.
|
Internalization
|
Интериоризация
|
|
