test. Ushbu test 6—7 yoshli bolalarning obrazli tafak- kurini aniqlashga qaratilgan.
«To‘rtinchisi ortiqcha». Bolaga ketma-ket ravishda har birida 4 tadan tanish predmet- lar tasvirlangan 10 ta kartochka ko‘rsatiladi. 4 tadan 3 tasi bir guruhga taalluqli. Bola ortiqcha bo‘lgan bir predmetni aniq- lashi va nima uchun ortiqchaligini tushuntirib berishi lozim. Piyoz, pomidor, olma, sholg‘om.
Tol, terak, qayrag‘och, atirgul.
Echki, tulki, it, mushuk.
Divan, krovat, stul, narvon.
Qo‘g‘irchoq, qalam, daftar, ruchka.
Tovuq, quyon, kurka, xo‘roz va hokazo.
Natijalarni tahlil qilish: Yuqori natija:7—10 ta kartochkani to‘g‘ri ko‘rsatish va tu- shuntirish. O‘rta natija: 7—10 ta kartochkani yarim tushuntirishlar bilan ortiqcha predmetning ko‘rsatilishi. Masalan: «Ortiqcha predmet atirgul, qolganlari daraxtlar». Past natija:7—10 ta kartochkada ortiqcha predmetning tu- shuntirishsiz aniqlanishi. test. Maktabga qabul qilinayotgan bolaning fikrlashi va xotirasini quyidagi matn yordamida aniqlash mumkin. «Kunlardan bir kuni sher kasal bo‘lib qoldi. U o‘z uyiga o‘rmondagi barcha hayvonlarni taklif qildi. Ularning ichida tulki ham bor edi. Tulki sherning uyiga kirmasdan, eshik oldida turdi. Sher unga: «Sen nega uyga kirmayapsan?» deb so‘raganida tulki shunday javob beribdi: «Men sening uyingga eltuvchi ko‘plab izlarni ko‘rdim, lekin qaytayotgan bironta ham iz ko‘rmadim». Tulkining javobini izohlab bering.
