Mavzu: Organik olam evolyutsiyasining asosiy yo’nalishlari. Aramarfoz, idioadaptatsiya, umumiy degeneratsiyasi. Ma’ruzani o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqti – 80 minut.
Talabalar soni ___________ nafar
O’quv mashg’ulotining shakli
Amaliy
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi:
1.Organik olam evolyutsiyasining asosiy yo’nalishlari.
2.Aramarfoz.
3.Idioadaptatsiya
4.Umumiy degeneratsiya.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
1.Ta’limiy: Organik olam evolyutsiyasining asosiy yo’nalishlari haqida tushuncha berish.
2. Tarbiyaviy: O’quvchilarni tabiatga muhabbat,tabiatni asrash kabi tushunchalar
orqali biologik tarbiyalash.
3. Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda qo’shimcha manbalar ustidida ishlash ko’nikmalrini shakllantirish.
Pedagogik vositalar:
1. Organik olam evolyutsiyasining asosiy yo’nalishlari to’g’risida ma’lumot berish.
2.Aramarfozni tushuntirish.
2.Idioadaptatsiyani ushuntirish
3.Umumiy degeneratsiya haqida ma’lumot berish.
- Atamalarning izoxli lug’atlari bilan tanishtirish.
O’quv faoliyatining natijalari:
1. Organik olam evolyutsiyasining asosiy yo’nalishlari to’g’risida ma’lumotga ega bo’lish
2.Aramarfozni tushunchaga ega bo’lish.
2.Idioadaptatsiyanini aramarfozdan farqlash.
3.Umumiy degeneratsiya haqida ma’lumotga ega bo’lish.
-Atamalarning izoxli lug’atlari bilan tanishish.
O’qitish uslubi va texnikasi
Ma’ruza bahs munozara
O’qitish vositalari
proektor,doska, bo’r
O’qitish shakli
Aqliy hujum, jamoa, guruhiy
O’qitish sharoitlari
Jihozlangan auditoriya
Monitoring va baholash
Og’zaki va yozma nazorat,rag’batlantirish, o’zaro nazorat, 5 balli tizimda baholash