20. “ISPRING” dasturining qaysi menyusidan 3D kitobni dizaynini o’zgartirish mumkin?
*A)Дизайн
21. ISPRING dasturi testlarni necha xil ko’rinishda saqlaydi?
*A) 4xil
22. 3D – kitob yaratish uchun qanday ketma-ketliklar keltiriladi?
*A)ISPRINGSuite-Интерактивность – Книга
23. Kitobning ko’rinishini o’zgartirish uchun qaysi menyudan foydalaniladi?
*A) Дизайн
24. Yaratilgan taqdimot faylining hajmini 97% gacha siqish imkoniyatini beradigan dastur bu ….?
*A) Power Point
25. “ISPRING”da Публикация nima?
*A) Tuzilgan testni yoki kitobni ko’rinish holatiga o’tkazish va saqlash
26. Modulli ta'lim dastlab qaysi mamlakat o'quv yurtlarida va malaka oshirish tizimida qo'llanilgan?
*A) AQSh, Germaniya, Angliya
27. Ma’lumotlar bazasini yaratishda qanday dasturlardan foydalaniladi?
*A) Microsoft Excel, Microsoft Access
28. Test tuzishda to’g’ri javob variantini sonli formada kiritish qaysi test turidan foydalaniladi?
*A) Вводчисла
29. “ISPRING SUITE” paketi qaysi dasturlarni o’zichiga oladi?
*A) ISPRING Pro, ISPRING Quiz Maker, ISPRING Kinetics
30. “ Web Page Maker”dasturi qanday ishga tushiriladi?
*A) Kompyutеr ekranida Web Page Maker dasturi ilovasi yoki Пуск tugmachisida Web Page Maker dasturi faollashtiriladi.
1. Yangi tahrirdagi DTSga asosan informatika va axborot texnologiyalari faniga oid nechta kompetensiya berilgan.
*a) 4 ta
2.Dastlab robotshunoslik modellar yaratishga mo’ljallangan texnologiya nomini aniqlang?
*a) Lego Wedo
3. Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv fani kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan uzluksiz majburiy ta’lim tizimining o‘rta umumta’lim maktablarida (5-11-sinflar) jami necha soat, qaysi sinflarda o‘qitiladi?
* a) 5 -7 - sinflarning har birida Informatika -17 soatdan, jami - 51 soat, 8-sinfda Informatika-34 soat, 9-sinfda - 68 soat, 10-sinfda 68 soat, 11-sinfda 34 soat o‘qitiladi
4. Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan yangi tahrirdagi DTSga muvofiq informatika fani qanday nomlanadi?
* a) Informatika va axborot texnologiyalari
d) Informatika hisoblash texnika asoslari
Dostları ilə paylaş: |
