1. Yevropa maktabgacha ta’lim asoschisi F. Frebel. Yigirmanchi asrda xorijiy maktabgacha ta'lim g'oyalari. Germaniyada maktabgacha ta’limning tuzilishi

Mavzu: Maktabgacha ta’lim

Reja:
1. Yevropa maktabgacha ta’lim asoschisi F.Frebel.
2. Yigirmanchi asrda xorijiy maktabgacha ta'lim g'oyalari.
3. Germaniyada maktabgacha ta’limning tuzilishi.


1. Maktabgacha ta'lim asoschisi F.Frebel.
Maktabgacha ta'limning butun zamonaviy tizimining asoschisi F. Fröbel (1782 - 1852). U yaratgan bolalar bog'chalari butun dunyo bo'ylab eng keng tarqalganini topdi. F.Fröbelning asosiy g'oyasi oiladagi hayotni yanada madaniyatli qilish, butun xalqning turmush tarzini shakllantirish va butun insoniyatning hayotiy tamoyillariga ta'sir ko'rsatish edi. Bolalar o'yiniga murojaat qilib, Froebel o'zi ishlab chiqqan "sovg'alar" - bolalar faoliyatini tashkil etish uchun materiallar asosida rivojlanish mashqlari tizimini qurdi. U ushbu materiallar bilan mashg'ulotlar, qo'shiqlar bilan o'yinlar va boshqalar bolalarga tabiatning eng oddiy qonunlarini o'rganish va Xudoning abadiy qonunini kashf qilish imkonini beradi, deb hisoblardi. Bolalarga erkinlik beradi deb o'ylab, Froebel ularni tartibga soluvchi ta'sirga duchor qildi va bu oxir-oqibat odatiy holga aylandi. Frobel onalarning o'ziga xos, mistik "onalik ilmi" borligiga ishongan. bolani tabiiy ravishda tarbiyalashga qodir va shuning uchun faqat ayollar tarbiyachi sifatida ta'lim olishlari mumkin edi. Fröbelning bolalar bog'chalari faqat uning o'limidan so'ng, yuqori sinf ayollari tufayli mashhurlikka erishdi. Frebel izdoshlarining sa'y-harakatlari natijasida 19-asrning butun ikkinchi yarmi. uning ta'limoti belgisi ostida o'tdi, xususan, Rossiyada "frebellar" sezilarli ijtimoiy hodisa edi.
Frebel tizimiga qarshilik, o'yin usulini rad etish ikki raqobatchi nazariyaning paydo bo'lishiga olib keldi; biri erta yoshda takrorlash yodlash boshlanishidan oldin ham meva beradi; boshqa tomondan, bolaning yashirin kuchlarini rivojlantirish kerak, shunda u stereotiplarni engib, oldinga siljiydi.
Cherkov diniy maktabgacha ta'lim muassasalari bilan raqobatdan qo'rqib, Fröbel harakatini rad etdi, bu esa ko'plab pedagoglarni ko'chib ketishga majbur qildi va natijada bu g'oyalarning butun dunyo bo'ylab tarqalishiga olib keldi. Amerikada bolalar bog'chalarining jadal o'sishi 1860 yilda boshlangan va yangi shaxsni tarbiyalash istagi, ayollar harakatining kuchayishi, o'yinchoq sanoatining o'sishi va immigrant bolalarni tarbiyalashda profilaktik aralashuv zarurati bilan bog'liq edi. ularni to'laqonli Amerika fuqarosi qilish istagi. Biroq, bu erda, vaqt o'tishi bilan, Froebelning barcha ilg'or g'oyalari yo'qoldi, faqat erta ta'lim g'oyasi qoldi.
1900 yildan boshlab maktabgacha ta'limga qarashlarda tub o'zgarishlar yuz berdi.