2. Objectivos 1Gerais

Pedagógico -Didáctica

Refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objectivos gerais e específicos da educação escolar.

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  Permite um reajustamento com vista à prossecução dos objectivos pedagógicos pretendidos, ao mesmo tempo favorece uma atitude mais responsável do aluno em relação ao estudo, assumindo-o como um dever social;
  
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  Contribui para a avaliação para correcção de erros de conhecimentos e habilidades e o desenvolvimento de capacidades cognitivas.
  

Função de Controlo

Controla o PEA, exigindo mais dos professores, pois a observação visa investigar, identificar os factores do ensino, fazendo com que o professor se adapte aos diferentes comportamentos dos alunos.

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  Permite que haja um controle contínuo e sistemático no processo de interacção professor alunos no decorrer das aulas.
  

13.Conclusão

No presente trabalho tivemos que concluir dizer que, avaliação é a forma de testar e medir os acertos e erros dos indivíduos. Fica claro que os professores entendem que na prática, ainda hoje, avaliar é: dar notas, fazer provas, registar notas, conceitos, etc. Assim, utilizam dados comprováveis na medida em que é mais fácil atribuir aos alunos, médias de resultados obtidos em exames.

Em tempos passados, a avaliação escolar era feita para verificar se o aluno memorizou os conteúdos que constam na grade curricular, onde os educandos eram vistos como incapacitados de aprender.

No entanto, ainda hoje a postura da educação tradicional continua em nossas escolas, visto que é expressada em forma diferente de antigamente. Assim, foi perdendo o carácter de agressão física e tornando-se cada vez mais sutil, pois a violência perde o seu carácter inicial e manifesta-se atingindo a personalidade do educando. A avaliação, nesta concepção, é motivo de repressão pelo qual o professor não da importância o que foi construído ao longo de um processo de ensino aprendizagem.

Contudo, Se as nossas metas são educação e transformação, não nos resta alternativa senão juntos pensar uma nova forma de avaliação. Romper paradigmas, mudar nossa concepção, mudar as nossas práticas e construir uma nova escola no PEA.

14.Referências bibliográficas

APARECIDA, Maria Oliveira Moreira.  Avaliação da aprendizagem em Química no Ensino Médio. Pagina visitada em 14 de Janeiro de 2012

 LIBÂNEO, José (1985); A Prática Pedagógica de Professores da Escola Pública. São Paulo.

 PILET, Nelson (2000); Psicologia Educacional, Editora Ática, 17ª Edição, São Paulo

 GATTI, Bernadete Alves.  O Professor e a Avaliação em Sala de Aula. Pagina visitada em 14 de Janeiro de 2012

 Avaliação DA APRENDIZAGEM ESCOLAR. Pagina Visitada em 14 de Janeiro de 2012

 SILVA, Vilson Ferreira da. A Avaliação da aprendizagem escolar no ensino fundamental, Florianópolis: Bookess Editora, 2010.

 GADOTTI, M. Uma escola para todos os caminhos da autonomia escolar. Petrópolis: Vozes, 1991.