| 7.Métodos de avaliação ou instrumentos de avaliação
Geralmente os professores pouco sabem a respeito de avaliação e do seu papel como ferramenta para medir a aprendizagem obtida pelos alunos. Por falta de conhecimentos, eles tendem a achar que avaliar é somente saber construir provas tipo teste nas quais eles também pouco confiam.
Para que uma avaliação possa desempenhar as funções que a educação moderna exige, faz-se necessário o uso combinado de várias técnicas e instrumentos. Não medimos a aprendizagem e sim alguns comportamentos que nos permitam inferir se houve ou não aprendizagem.
A avaliação envolve a obtenção de evidência sobre mudanças de comportamento nos estudantes.
Existem várias técnicas e instrumentos de avaliação:
Para a avaliação diagnostica, como técnica pode se utilizar o pré-teste, a ficha de observação ou qualquer instrumento elaborado pelo professor para melhor controlo.
Para avaliação Sumativa, encontramos os dois instrumentos mais utilizados que são as provas objectivas e subjectivas. Para o caso concreto da disciplina de biologia deve-se utilizar as provas objectivas, que se apresentam com maior clareza, objectividade e precisão são directas.
Para avaliação formativa, temos como técnicas a observação de trabalhos, os exercícios práticos, provas, etc.
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