Xursan... , balan... , darax... , pas... , far- zan... , payvan... , ros... , do‘s... . Shu so‘zlarning aytilishi va yozilishida qanday farq bor? Samarqand, farzand, do‘st, daraxt kabi so‘zlar oxirida kelgan d, t tovushlari ba’zan aytilmasa ham yoziladi. 67-mashq. O‘qing. Ajratib ko‘rsatilgan so‘zlarning aytilishi va yozilishidagi farqni ayting. Ona shahrim — azim Toshkent, Go‘zallikda tengsiz poytaxt. Kelajagi buyuk shahar, Quchog‘ida yuz ochar baxt.
Ko‘chalari ravon, nurli, Binolari ko‘rkam, baland. Bo‘lsam deyman bir koriga Yaraydigan komil farzand. Abdurahmon Akbar She’rning keyingi olti qatorini yozing. Ajratib ko‘rsatilgan so‘zlarning yozilishini yodda tuting. 68-mashq. Tez va to‘g‘ri o‘qing. Olti juft oq chinni choynakka to‘rt juft ko‘k qopqoqni, to‘rt juft ko‘k chinni choynakka olti juft oq qopqoqni yopib bo‘ladimi? Qaysi so‘zlar oxiridagi undosh tovush aytilmasa ham yoziladi? 69-mashq. 0‘qing. Alisher buvisining uyidan mushukcha olib keldi. Uyga o‘rgansin, deb uni go‘sht va sut bilan boqdi. Habib Po‘latov Yozing. Aytilishi va yozilishida farq qilgan so‘zning tagiga chizing. IV.Yangi mavzuni mustahkamlash: V.Uyga vazifa: “Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: _____________________
2-sinf Fan: Ona tili Sana: __________________ Sinf: _________________________ 27-dars
Mavzu:AYTILISHDA TUSHIB QOLADIGAN UNDOSHLAR.70-71-mashqlar. 70-mashq. Maqollarni Darsning texnologik xaritasi
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “Eng vijdonli o’quvchi” o’yinlari.
Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.
Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar,tarqatma testlar,plakatlar.
Nazorat:O’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib,hisobga olib boriladi.
Baholash:O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib,dars oxirida e’lon qilinadi.
O‘quvchi shaxsini fikrlashga, o‘zgalar fikrini anglashga, o‘z fikrini og‘zaki hamda yozma shaklda savodli bayon qila olishga qaratilgan nutqiy kompetensiyani rivojlantirish; o‘quvchilarda grammatikaga oid bilimlarni (fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, nutq uslublariga oid tushunchalarni) shakllantirish va rivojlantirish hamda ona tilining keng imkoniyatlaridan unumli foydalangan holda fikrini to‘g‘ri va ravon bayon eta olish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat.
