(Kim?) ... bolalarni o‘qitadi.
(Kim?) ... binolarni quradi.
(Kim?) ... kiyimlarni tikadi.
(Kim?) ... maktabda o‘qiydi o‘quvchi,o‘qituvchi, binokor, tikuvchi Gap kim haqida aytilganini bildirgan so‘zlarning tagiga bitta chiziq chizing. Gaplarda o‘qituvchi, binokor, tikuvchi, o‘quvchhaqida nima deyilganini bildirgan so‘zlarni toping Shu so‘zlarning tagiga ikkita chiziq chizing. 275-mashq. O‘qing. Go‘zalning tug‘ilgan kuniga dugonalari ke- lishdi. Lobar she’r o‘qidi. Gulshod raqsga tushdi. Hammalari birgalashib qo‘shiq aytishdi. Gaplarni ko‘chiring. Har bir gap kim yoki kimlar haqida aytilganini bildirgan so‘zlarni aniqlang va belgilang. 276-mashq.So`roq gaplarga uchta namuna yozing.
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash: V.Uyga vazifa:
“Ko`rib chiqildi va tasdiqlandi” O`TIBDO`: _____________________
2-sinf Fan: Ona tili Sana: __________________ Sinf: _________________________ 112-dars 13-nazorat ishi.Diktant. Darsning texnologik xaritasi
O’quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi:
Metod:suhbat, tushuntirish,”Savol-javob” metodi,”Rasmli boshqotirma”, “Eng vijdonli o’quvchi” o’yinlari.
Shakl:jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.
Jihoz:darslik,rangli ko’rgazmalar,harakatli ko’rgazmalar,tarqatma testlar,plakatlar.
Nazorat:O’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib,hisobga olib boriladi.
Baholash:O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib,dars oxirida e’lon qilinadi.
Darsning maqsad va vazifalari
O‘quvchi shaxsini fikrlashga, o‘zgalar fikrini anglashga, o‘z fikrini og‘zaki hamda yozma shaklda savodli bayon qila olishga qaratilgan nutqiy kompetensiyani rivojlantirish; o‘quvchilarda grammatikaga oid bilimlarni (fonetika, leksikologiya, so‘zning tarkibi, so‘z yasalishi, morfologiya, sintaksis, yozuv va imlo, tinish belgilari, nutq uslublariga oid tushunchalarni) shakllantirish va rivojlantirish hamda ona tilining keng imkoniyatlaridan unumli foydalangan holda fikrini to‘g‘ri va ravon bayon eta olish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan lingvistik kompetensiyalarni shakllantirishdan iborat.
