Quyidagi rebusda tushib qolgan tovushlarni o`rniga qo`ying:
O`quvchilar quydagicha to`ldirishga harakat qiladi:
X
|
U
|
R
|
S
|
A
|
N
|
D
|
F
|
A
|
R
|
Z
|
A
|
N
|
D
|
P
|
O
|
Y
|
T
|
A
|
X
|
T
|
O`tgan mavzu aql mashqlari orqali mustahkamlanadi.
1. Sigir buzoqdan...... (baland).
2. It otdan...... (past).
3. Achitib gapiruvchi shaxs...... (do`st).
4. O`zbekistonning poytaxti......(Toshkent).
III-BOSQICH: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni.
277- mashq. Rasmlarga qarang. Har bir rasmda qanday ishlar tasvirlanganini ayting.
O’quvchilar javobi tinglanadi.
O’qituvchi hikoya tuzish jarayoni haqida tushuncha beradi.
IV-BOSQICH: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni
Rasm asosida har bir rasmga reja tuziladi. Og’zaki hikoya qilinadi.
“ Ko’chat”.
1-rasm boyicha topshiriq
A) Rasmda kimlar tasvirlangan?
B) Ular nima ish qilyapti?
D) Bu qaysi fasl?
2-rasm boyicha topshiriq
A) Kim ko’chatni ushlab turibdi?
B) Kim suv olib kelayapdi?
D) Nimaga ko’chatga suv quyiladi?
3-rasm boyicha topshiriq
A) Nega ko’chat atrofi o’ralyapdi?
B) Ko’chat qaysi faslda ekil
O’quvchilar fikri umumlashtirilib daftarga reja asosida hikoya yoziladi.
V-BOSQICH: Darsga yakun yasash, baholash .O`qituvchi: Aziz bolajonlar. Inson dunyoga kelar ekan u Vatan va ona bag`rida voyaga yetadi. Shuning uchun onani sevgandek Vatanimizni, Onatabiatni ham sevamiz.Ko’chat eksak tabiatga bo’lgan mehrimiz yanada ortadi.Vatanimizni yanada go’zal bo’lishiga hissa qo’shaylik.
Dars yakunida guruhlarning ishtirokiga izoh berilib, faol o`quvchilar rag`batlantiriladi.
VI-BOSQICH: Uyga vazifa berish 278-mashq.
III sinf uchun Ona tili
Mavzu: Sifat – so’z turkumi
Darsning maqsadlari:
Ta'limiy maqsadi: O’quvchilarga Sifat– so’z turkumi ekanligi haqida ma’lumot berish shaxs va narsaning belgisiga qarab, sifatlarga to’g’ri so’roq qo’yish, sifatlarni to’g’ri yozish, nutqda to’g’ri qo’llashga o’rgatish;
Tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarda fikrlashuvda madaniy munosabatda bo’lish, har bir ishga tog’ri yondashish hissini tarbiyalash, hamjihat bo’lib ishlashga, do’stona munosabatda bo’lishga yo’l ochish;
Rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarning fikrlash qobiliyatlarini o’stirish, chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish.
Dars uslubi: savol-javob, noan’anaviy, bahs-munozara, suhbat
Dars turi: Yangi bilim beruvchi
Dars jihozi: Tarqatmali testlar, Darslik, tezkor savollar, mavzuga oid rasmlar, “Baliq ovi” deb nomlangan didaktik o’yin va boshqalar
Fanlararo aloqa: tabiatshunoslik ,o’qish, tasviriy san’at
№
|
Darsning borishi
|
Vaqti
|
|
Tashkiliy qism
|
5 daqiqa
|
|
O’tilgan mavzuni takrorlash
|
12 daqiqa
|
|
O’tilgan mavzuni yakunlash
|
3 daqiqa
|
|
Yangi darsning bayoni
|
15 daqiqa
|
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
3 daqiqa
|
|
O’quvchilarni baholash va rag’batlantirish
|
5 daqiqa
|
|
Uyga vazifa berish
|
2 daqiqa
|
|
Jami:
|
45 daqiqa
|
DARSNING BORISHI
I Tashkiliy qism: a) salomlashish;
b) navbatchi axboroti va davomatni
aniqlash;
d) madhiya kuylash;
e) she’riy daqiqalar.
O’qituvchi: O’quvchilar bilan salomlashib bo’lgach, ularning darsga tayyorgarligini so’rayman. Darsimiz ona tili ekanligini aytaman. Darsni R. Hatamovaning “Barkamol avlod” deb nomlangan she’ri bilan boshlanadi.
O’tgan mavzuni so’rayman va o’tilgan mavzular yuzasidan savollar beraman:
O’quvchilar biz hozir “Barkamol avlod” she’rini tingladik. Barkamol avlod qanday bo’lishi kerak?
O’quvchilar: Jismonan sog’lom, aqli teran, har tomonlama yetuk
O’qituvchi: Juda tog’ri, Siz o’quvchilarning vazifangiz nimalardan iborat?
maktabga muntazam kelish, darslarda faol qatnashish
bosh vaqtdan unumli foydalanish
fan to’garaklariga qatnashish
O’qituvchi: Juda to’g’ri, sizlar maktabda a’lo baholarga o’qib o’qishni oliy o’quv yurtlarida davom ettirib, kelajakda yaxshi kasb egalari bo’lishingiz zarur. Siz Yurtboshimiz ishonchini oqlashingiz kerak. Biron – bir kasb egasi bo’lib yetishishingizda ona tili fanining juda katta ahamiyati bor. Chunki biz xatosiz va chiroyli yozishni ona tili darslarida o’rganamiz. To’g’rimi? Demak, darsimiz ona tili
Dostları ilə paylaş: |
