b) Bolalarni yaxshi ko’rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik c) Bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar jamoasini boshqara olish
d) Kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay olishi
8. O’qituvchining kasbiy xislatlariga nimalarni kiritish mumkin? a) o’ziga tanqidiy munosabatda bo’lishi, pedagogic takt, nutqning emotsional ifodalanishi, pedagogik fantaziyaning rivojlanishi b) bolalarni yaxshi ko’rishi, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik, kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborini taqsimlay olishi
c) bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar jamoasini boshqara olish
d) jamoat ishlarida faollik, amaliy –psixologik aql, mehnatsevarlik
9. O’qituvchining gnostik malakalari tarkibiga nimalar kiradi? a) bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bilishi, o’quvchilarni to’g’ri tushunib ularning xulq-atvori sabablarini tushuntirishni bilish
b) o’zining tajribasi va pedagogic faoliyati natijalarini tanqidiy tahlil qila olishi,
c) boshqa o’qituvchilarning tajribalarini o’rganib, undan (nazariy va amaliy tomondan) to’g’ri xulosa chiqara olishi
d) barcha javoblar to’g’ri 10. Pedagogik qobiliyatlarga nimalar kiradi? a) bolalarni yaxshi ko’rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik
b) o’qituvchining kuzatuvchanligi, o’z diqqat e’tiborini taqsimlay olishi, o’ziga tanqidiy munosabatda bo’lishi, pedagogic takt, nutqning emotsional ifodalanishi, kuzatuvchanligi, diqqat e’tiborni taqsimlay olish qobiliyati
c) didaktik qobiliyatlar, akademik qobiliyatlar, perseptiv qobiliyatlar, nutq qobiliyati, tashkilotchilik qobiliyati, avtoritar qobiliyati, kommunikativ qobiliyati, pedagogic hayol, diqqatni taqsimlay olish qobiliyati d) bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bilishi, o’quvchilarni to’g’ri tushunib, ularning xulq-atvori sabablarini tushuntirishni bilishi
