2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN (146)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 Amaç 3 : K 2, 7, 9 : K 1, 2 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 6 Amaç 9 Amaç 11 Amaç 14 : K 1, 2, 4 : K 1 : K 1, 2, 9, 10, 11 : K 1 : K 3 : K 1, 2 Amaç 4 : K 1, 2, 3, 4, 5 ,6 Amaç 3 Amaç 5 Amaç 6 : K 1, 2, 3 : K 9 : K 1, 2 Amaç 1 Amaç 3 Amaç 4 : K 1, 2, 3, 5, 7 : K 4 : K 1
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 1, 2	• Çocuklar karşılanır. İlgi köşelerine yönlendirilerek serbest oynamaları sağlanır. Çocuklar oynarken öğretmen aralarında gezerek onlarla sohbet eder.
SANAT PMA SDA SDA ÖB A2 A6 A11 A1 : K 2, 7, 9 : K 9 : K 3 : K 1, 2, 3, 5, 7	• Masalara taşıtlardan oluşan kalıplar, resim kalemleri, sulu boyalar, fırça, su dolu kavanozlar ve resim kâğıtları konulur. • Taşıt resimlerinin kalıplarını çıkararak sulu boya ile boyamaları sağlanır. Yapılan çalışmlaar kuruduktan sonra panoda sergilenir. • İşbirliği yapılarak etkinlik masaları ve sınıf temizlenip, toplanrı. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri yıkatılarak sınıfa dönülüp beslenmelerini bitirmeleri sağlanır. El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE SDA SDA DA ÖB A3 A9 A4 A3 : K 1 : K1 : K 1, 2, 3, 4, 5, 6 : K 4	• “Meyveler” şiiri söylenir. Çocuklara en sevdiği yiyecekler sorulur. • Kukla köşesine geçilerek yemek yemeyi sevmeyen bir çocukla ilgili öykü kuklalarla anlatılır. • Öykü sonunda, neyin yanlış, neyin doğru olduğu sorularak yanıtlandırmaları sağlanır.
OYUN SDA PMA BA A6 A3 A6 : K 9, 10, 11 : K 1, 2 : K 1, 2	• Çocuklar iki gruba ayrılır. Bir gruba renklerle ilgili, diğer gruba şekillerle ilgili kartlar dağıtılır. • Belli bir süre verilerek kartları renklerine-şekillerine göre eşleştirmeleri ve gruplamaları sağlanır. • Daha sonra kartlar değiştirilerek uygulama tekrarlanır. • Çalışmayı en önce bitiren grup, oyunun galibi olur. • Çocuklar ikişer eş olarak yere karşılıklı geçerler. Ellerini birleştirerek “Kayıkçı” şarkılı oyununu oynarlar.
MÜZİK SDA SDA ÖB A2 A14 A4 : K 1, 2, 4 : K 1, 2 : K 1	• Çocukların minderlere rahat bir şekilde oturmaları sağlanır. • Müzik açılarak müziğe uygun şarkı söylemeleri istenir. • Bu çalışma bitince, klasik müzik açılır. Gözlerini kapatarak müziği dinlemeleri sağlanır. • Müzik kapatılır ve neler hissettiklerini yine müzik eşliğinde, dans ederek göstermeleri istenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A3 A5 : K 1, 2, 3 : K 9	• Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge (eşleştirme) doğrultusunda çalışmlaar tamamlatılır (Büyük Okul Öncesi Kitabim, 101 s. 63). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
AİLE KATILIMI	• Velilerden veya tanıdıklarının mesleği trafik polisi olan kişi sınıfa davet edilir.
DEĞERLENDİRME