2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN (165)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 9, 14 Amaç 6 Amaç 11 Amaç 12 : K 7, 8, 9, 10, 11 : K 3 : K 1, 3 Amaç 1 Amaç 5 Amaç 7 Amaç 8 : K 1, 2 : K 5 : K 8 : K 1, 2, 3, 4, 5, 6 Amaç 3 Amaç 16 Amaç 19 : K 1, 2, 3, 4 : K 3 : K 1, 2, 3, 4, 5 Amaç 3 : K 1, 2, 5
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA A8 : K 1, 2, 3, 4	• Çocuklar karşılanır, arkadaşlarıyla oyunlar oynamaları için ilgi köşelerine yönlendirilir. Öğretmenin ve çocukların getirdiği çeşitli hayvan resimleri Fen ve Doğa köşesine konulur. Çocukların resimleri incelemelerine fırsat verilir.
SANAT PMA SDA SDA ÖB A2 A11 A12 A3 : K 9, 14 : K 3 : K 1, 3 : K 1, 2, 5	• Fıstık kabukları, yapıştırıcı pastel boya ve üzerinde kaplumbağa resmi çizimiş çalışma kâğıtları masaya yerleştirilir. • Çocuklar önce pastel boya ile kaplumbağanın bazı bölümlerini (ayaklar, baş ve vücut, zemini) boyarlar. • Daha sonra üzerine fıstık kabukları yapıştırılır. • Tamamlanan çalışmalar kuruduktan sonra panoya asılarak sergilenir. • İlgi köşeleri ve etkinlik masaları çocuklarla birlikte düzenlenir. • Çocukların ilgi köşelerinde kendi zevklerine göre değişiklikler yapmalarına fırsat verilir. • Eller yıkanıp, hazırlanan yiyeceklerle kahvaltı yapılır. • El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA DA BA A7 A8 A16 : K8 : K 5, 6 : K 3	• “Kaplumbağa” parmak oyunu oynanır. • “Hayvanlar” şiiri söylenir. Öğretmen hayvan resimlerinden yararlanarak, bu konuda çocuklarla sohbet eder. • Hayvanlarla ilgili seçilen hikâye, resimleri gösterilerek anlatılır. • Hikâye yarım bırakılarak, çocukların hikâyeyi tamamlamaları istenir.
OYUN SDA DA A6 A1 : K 7, 8, 9, 10, 11 : K 1, 2	• “Tavşan Kaç” oyunu için çocuklar halka olup, ayakta dururlar. Sayışma ile çocuklardan bir tavşan ile tazı seçilir. Tavşan halkanın içine girip, uyuyor taklidi yapar. Tazı da halkanın dışında ayakta bekler. Çocuklar oyunun şarkılı sözlerini söylerler. Şarkının bitiminde tavşan halkadan çıkıp, koşmaya başlar. Tazı ise arkasından koşup, onu yakalamaya çalışır. Oyuna diğer çocuklarla devam edilir. • *Öt Kuşum Öt” oyununda çocuklar mindere ya da sandalyelere otururlar. Ebe olan çocuğun gözleri bağlanır. Bu sırada yanına bir arkadaşı gelir. Ebe ona “Öt kuşum öt” der. Arkadaşı da “cik cik” sesleri çıkarır. Ebe bu seslerden arkadaşını tanımaya çalışır. Eğer bilirse, başka bir arkadaşını ebe olarak seçer. Bilemezse ebeye ipuçları verilir.
MÜZİK DA A5 :K 5	• “Eşeğim” şarkısı öğretmen rehberliğinde, çocuklarla birlikte söylenir. Şarkının sözlerine taklidi hareketlerle eşlik edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A3 A19 : K 1, 2, 3, 4 : K 1, 2, 3, 4, 5	• Çocukların getirdiği hayvan resimleri yere yan yana sütunlar halinde dizilir. Her sütun bir hayvana ait olur. Hangi hayvanın daha çok, hangi hayvanın daha az bulunduğu, nesne grafiğine bakılarak tartışılır. • Çocuklar gruplara ayrılır. Her grup şekil ya da sembol kullanarak sütunlar halinde hazırlanmış kartonlara yerdeki hayvan resim sayılarına uygun olarak grafik hazırlamalarına rehberlik yapılır. • Çocukların sayı veya sembolleri saymaları, yaptıkları grafikle ilgili konuşmaları istenir.
DEĞERLENDİRME