2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN (168)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 : K 2, 3, 4, 6 : K 1, 2, 3, 8, 9, 10, 13, 14 Amaç 3 Amaç 6 Amaç 9 Amaç 11 Amaç 13 : K 3 : K 3, 4, 10 : K 3, 4 : K 4 : K 1, 3 Amaç 2 Amaç 5 Amaç 8 : K 1, 2 : K 2, 3, 4, 5 : K 1, 2, 3, 4, 6 Amaç 3 : K 2, 3 Amaç 1 : K 2, 3, 5, 7
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA DA A3 A8 : K 3 : K 1, 2, 3, 4, 6	• Öğretmen çocukları karşılar. İlgi köşelerine, bireysel ve grup oyunları oynamalarına rehberlik eder. • Fen ve doğa köşesine suda yaşayan, suda ve karada yaşayan, suda ve buzda yaşayan hayvanlara ait resimler ilave edilir. • Çocukların biri, evde beslediği balığını fanus içinde sınıfa getirir. Fanus zarar görmemesi için uygun bir köşeye yerleştirilir. Çocukların incelemeleri sağlanır.
SANAT PMA SDA SDA SDA ÖB A2 A6 A11 A13 A1 : K 1, 2, 3, 8, 9, 13, 14 : K 3, 4 : K 4 : K 1, 3 : K 2, 3, 5, 7	• Gazete ve dergilerden çıkarılmış suda yaşayan hayvanlarla ilgili resimler (balık, ahtapot, deniz yıldızı, deniz atı, deniz kaplumbağası, vb.) ile birlikte deniz taşları, deniz kabukları, kum, yapıştırıcı, makas, pastel boya ve mavi renkli büyük fon kartonu masaya yerleştirilir. • Çocukların resimleri kesip yapıştırmalarına, pastel boyalarla kompozisyon oluşturmalarına (yosun, vb.) rehberlik edilir. • Tamamlanan proje çalışması panoda sergilenir. • Çocuklarla iş bölümü yapılarak ilgi köşeleri ve etkinlik masaları düzenlenir. • Eller yıkanıp, beslenme yapılır. • El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA BA A5 A3 : K 2, 3, 4, 5 : K 2, 3	• “Ördek Ailesi” parmak oyunu oynanır. • Balık, ahtapot, ördek, balina, köpek balığı, vb. olan bilmeceleri sorulur. • Bu canlıların nerede yaşadıkları konusunda konuşulur. • Çocuklar yaptıkları etkinliklerden yola çıkarak, suda yaşayan hayvanlar ile ilgili kendilerine bir rol seçerler. • Hep birlikte sudaki yaşam dramatize edilir.
OYUN PMA SRDA A1 A6 : K 2, 3, 4, 6 : K 10	• “Kırmızı Balık” oyunu için halka olunup, ayakta dururlar. Sayışma ile bir balıkçı ve balık seçilir. Balıkçı halkanın dışında durur ve eline bir sepet verilir. Balık ise halkanın içinde yüzme hareketleri yapar. Halkadakiler taklidi hareketerle oyunun şarkısını söyler. Şarkının sonunda balık halkadan çıkıp, koşar. Balıkçı da onu yakalamaya çalışır. Oyuna diğer çocuklarla devam edilir. • Diğer oyunda, çocukların yarışmalar halinde kurbağa, timsah, penguen yürüyüşleri yapmaları sağlanır.
MÜZİK DA A2 : K 1, 2	• “Hamsi” şarkısı öğretmen rehberliğinde, çocuklar tarafından söylenir.
FEN VE DĞA SDA A9 : K 3, 4	• Sabah sınıfa getirilen fanus içindeki balık çocuklarla birlikte incelenir. • Balığın ve suda yaşayan diğer canlıların özellikleri hakkında konuşulur. • Balığın beslenmesi birlikte yapılır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA A2 : K 10	• Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve boya kalemleri verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Okul Öncesi Kitabım 101, s. 19, 20). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME