GÜNLÜK PLAN (172)
Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............
Yaş Grubu (Ay) : ...............
Öğretmenin Adı : ...............
| | |
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
Amaç 2
|
: K 3, 8, 9, 10, 13, 14
|
Amaç 2
Amaç 6
|
: K 4
: K 7, 8, 9, 10, 11
|
Amaç 4
Amaç 5
Amaç 8
|
: K 7, 8
: K 1, 2, 3, 4, 5
: K 1, 2, 3, 4, 5, 6
|
Amaç 3
Amaç 5
Amaç 6
|
: K 1
: K 2, 8
: K 1, 2, 3, 4
|
Amaç 1
|
: K 1, 2, 3
|
| ETKİNLİKLER |
ÖĞRENME SÜRECİ
|
SERBEST ZAMAN
DA
DA
BA
|
A4
A8
A3
|
: K 7, 8
: K 4, 5, 6
: K 1
|
|
• Fen ve doğa köşesine deniz, plaj, denize giren kişilerle ilgili resimler ve broşürler konulur.
• Çocuklar karşılanır. İlgileri köşeye çekilerek resimleri incelemeleri sağlanır.
• Resimleri kullanarak olay, öykü gibi dramatizasyon yapmalarına rehberlik yapılır.
|
SANAT
PMA
ÖB
|
A2
A1
|
: K 3, 8, 13, 14
: K 1, 2, 3
|
|
• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları, makas ve yapıştırıcılar verilir. Uygun şekilleri kesip yapıştırarak (meyve ve sebzeler) resmi elde etmeleri sağlanır (Faaliyet Dosyam, s. 20, 21).
• Başka bir masaya paça-bütün çalışması ile ilgili çalışma sayfaları, makas ve yapıştırıcılar verilerek hayvanlarla ilgili çalışma yapmaları sağlanır (Benim Dünyam Oyun ve Eğlence Kitabım 122, s. 29, 31). Tamamlanan çalışmalar panoya asılarak sergilenir.
• Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri yıkatılarak sınıfa dönülür. Beslenmeler bitirilir ve çantalar toplanır. El ve ağız temizliği yapılarak, el ve ağız temizliğinin önemine dikkat çekilir. Diğer etkinliğe geçilir.
|
TÜRKÇE
SDA
DA
DA
DA
|
A2
A4
A5
A8
|
: K 4
: K 7, 8
: K 1 ,2, 3, 4, 5
: K 1, 2, 3, 5, 6
|
|
• Çocuklara deniz ve plaj ile ilgili resimler gösterilir. Resmi inceleyip ne gördüklerini anlatmaları istenir.
• Denize girerken, yüzerken nelere dikkat edilmesi; güneşe çıkarken ne yapılması vb. sorular sorularak yanıtlandırmaları sağlanır.
• Çocuklardan, evlerinden getirdikleri ve sınıfta bulunan deniz malzemelerini almaları ve denize gitmek için hazırlık yapmaları istenir.
• Denize girme, yüzme, güneşlenme, kumda yürüme, kova-kürekle oynama vb. hareketler canlandırılır. Drama çalışması bittikten sonra çocukların duyguları sorulur.
|
OYUN
SDA
BA
BA
|
A6
A5
A6
|
: K 7, 8, 9, 10, 11
: K 2, 8
: K 1, 2, 3, 4
|
|
• Ebeyi Takip Oyunu oynanır.
• Çocuklar tek sıra olur. En önde yürüyen ebeyi takip ederler.
• Oyun, düdükle başlar. Ebe nasıl yürür, nasıl hareket ederse, bütün çocuklar tıpkı onun gibi hareket edeceklerdir. Geç kalan, bir sonraki oyuna kadar oyundan çıkar.
• Çeşitli renkler ve şekillerdeki tahta bloklar alınarak çocukların yere oturmaları istenir. Blokları renklerine, şekillerine, boyutlarına, miktarlarına göre eşleştirmeleri ve gruplandırmaları sağlanır.
|
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
PMA
|
A2
|
: K 8, 9, 10, 13, 14
|
|
• Çocuklar, masalara otururlar. Çalışma sayfaları, makas, yapıştırıcılar ve boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Oyun ve Eğlence Kitabım 121, s. 38-39, 40-41). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
|
DEĞERLENDİRME
|
|
Dostları ilə paylaş: |
