2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 79 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 Amaç 2 Amaç 4 : K 11 : K 10 : K 4, 5 Amaç 4 Amaç 6 Amaç 9 Amaç 11 : K 1, 2 : K 6, 10 : K 1, 2 : K 4, 5 Amaç 2 Amaç 5 : K 2, 4 : K 5 Amaç 4 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 9 : K 9 : K 3 : K 1 : K 4 Amaç 1 Amaç 5 : K 1, 2 : K 2
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 6	• Evcilik köşesine oyuncak telefon ilâve edilir. Çocuklar karşılanır ve köşelere yönlendirilerek serbest oynamaları sağlanır. Çocuklar oynarken öğretmen onları gözlemler
SANAT PMA SDA SDA SDA ÖB A4 A4 A9 A11 A1 : K 4, 5 : K 1, 2 : K 1 : K 4 . K 1, 2	• Çocuklar masalara alınır. Çeşitli renklerde hazırlanmış tuz seramiği ve çeşitli kalıplarla artık materyaller verilerek özgün ürünler oluşturmaları sağlanır. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir. • Lavaboda, elektriğin ve suyun gereğinden fazla kullanılmaması hatırlatılır. • Eller tekrar yıkanır ve sınıfa dönülerek beslenmeleri yaptırılır. • Beslenme çantaları toplanıp el ve ağız temizliği yapılarak sandalyelere oturulur.
TÜRKÇE SDA SDA DA A6 A9 A5 : K 6 : K 2 : K 5	• “Telefon” şiiri ve tekerlemesi ile bilinen parmak oyunları söylenir. • Telefonda nasıl konuşmamız gerektiği açıklanır. • Çocukların hikâye oluşturmaları ve hikâyeye ad bulmaları istenir.
OYUN PMA SDA BA BA ÖB A1 A6 A5 A9 A5 : K 11 : K 10 : K 3 : K 4 : K 2	• Çocuklardan iki grup olmaları istenir. Karşılıklı iki sandalyeye ip bağlanır. • Olabilecek kazalara karşı çocuklar uyarılır. • Gruplar sırayla ipin üzerinden atlarlar. • Gruplar yere oturur ve şekillerle ilgili eğitici kartlar yere dağınık bir şekilde dökülür. • Grupların, kartları şekillerine göre eşleştirmeleri istenir. • En çok kartı eşleştiren grup, oyunu kazanır.
MÜZİK DA BA SDA A2 A4 A11 : K 2, 4 : K 9 : K 5	• “Haberleşme” şarkısı bireysel ve grup olarak söylenir. Ritm aletleri dağıtılır. Öğrenilen şarkılar tekrarlanırken ritm tutarlar.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA PMA A6 A2 : K 1 : K 10	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Oyun ve Eğlence Kitabım 121, s.17). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME