2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 85 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 7, 9, 10, 12, 13, 14 Amaç 2 Amaç 6 Amaç 11 : K 1, 2, 4 : K 3, 4 ,5, 6 : K 1 Amaç 4 Amaç 5 : K 8 : K 5 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 7 : K 1, 2 : K 1, 2, 4 : K 7 Amaç 1 : K 5
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A6 : K 3, 5, 6	• Öğretmen çocukları karşılar • Çocukların ilgi duydukları köşelerde oynamalarına fırsat verilir. • Oyunlar sırasında öğretmen çocukları gözlemler.
SANAT PMA SDA ÖB A2 A6 A1 : K 7, 9, 12, 13, 14 : K 3, 4 : K 5	• Etkinliklerde kullanılacak malzemeler önceden masaların üzerine konulur. • Fon kartonu üzerine çerçevesi olan ayna çizilmiş resimler konulur. • Ayna kısmına aliminyum folyo yapıştırılır, çerçeve kısmı pastel boya ile boyanarak çalışma tamamlanır. • Başka masada elişi kâğıtlarıyla katlama, yapıştırma teknikleriyle çiçek oluşturulur. • Etkinlik bitiminde tüm çocuklar sorumluluk alarak sınıfı düzenlemelerine rehberlik edilir. • Eller yıkanıp, kahvaltı yapılır.
DRAMA SDA DA DA SDA A2 A4 A5 A6 : K 1, 2 : K 8 : K 5 : K 3, 4	• Öğretmen “Pamuk Prenses” masalını anlatır. • Masaldaki kahramanlar hakkında konuşulur. • Masalın dramatizesi için rol paylaşımı yapılarak, masal canlandırılır. • Dramatize de yapılan aynalar, ilgi köşeleri ve materyalleri kullanmalarına fırsat verilir. • Daha sonra minderlere oturulur, oyun sırasında neler hissettikleri konuşularak, duygularının nedenlerini açıklamalarına fırsat verilir.
MÜZİK SDA SDA A2 A11 : K 4 : K 1	• Çocuklar çeşitli ritmlerdeki müzikler dinletilir. (klasik müzik, pop müziği, halk dansları müziği vb.) • Müziğin ritmine göre dans etmeleri sağlanır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI PMA BA BA BA A2 A2 A3 A7 : K 10 : K 1, 2 : K 1, 2, 4 : K 7	• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Zıt Kavramlar Kitabımız 181, s.29). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir. • Palak-mat kavramları sınıf içi örneklerle anlatılır (aliminyum folyo, çikolata kâğıdı, kristal avize parçası, masa, silgi vb.). • Parlak ve mat nesneleri gruplandırmaları istenir.
DEĞERLENDİRME