2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 12 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 : K 4 Amaç 3 : K 1, 2 Amaç 4 : K 2, 4 5 Amaç 3 : K 1, 2, 3 Amaç 3 : K 3 Amaç 2 : K 8, 12, 13, 14 Amaç 6 : K 11 Amaç 4 : K 9 Amaç 11 : K 4 Amaç 5 : K 5 Amaç 12 : K 1, 3
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A3 : K 1, 2	• Öğretmen, çocukları karşılar. İlgi köşelerine yönlendirilen çocuklar, diledikleri oyuncaklarla istedikleri oyunları oynarlar. Öğretmen onları izlerken sanat etkinliği için materyalleri hazırlar.
SANAT PMA A2 : K 8, 12, 13 14 SDA A6 : K 11 SDA A11 : K 4 ÖB A3 : K 3	• Masaya üzerine üçgenler çizili elişik kâğıtları ve makas konulur. • Çocuklar çizginin üzerinden keserek üçgenleri çıkarır. • İşlemi tamamlayanlar üçgenleri ortadan ikiy katlarlar. • Daha sonra katlanmış üçgenleri bir araya getirip, kâğıda yapıştırarak bir kompozisyon oluştururlar. • Çocuklarla birlikte lavaboya gidilerek çocukların tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri güzelce temizlenir. • Sınıfa gidilip masalara yerleşilir ve beslenmelir yaptırılır. • Beslenme sonu çantalar toplanarak el ve ağız temizliği yapılıp sandalyelere oturulur.
TÜRKÇE DA A4 : K 2, 4, 5	• “Komşu Komşu” adlı tekerleme söylenir. • “Camda Bir Arı” adlı parmak oyunu oynanır. • Resimli bir hikâye kitabından hikâye okunur. • Hikâye bitiminde, hikâyenin kahramanları hakkında sohbet edilir.
OYUN PMA A1 : K 4 BA A3 : K 1, 2, 3	• Öğretmen “Miço” oyununun şarkısını önce kendisi söyler, sonra çocuklarla birlikte söylerler. • Çocukların halka olmaları sağlanır. • Öğretmen oyunu bir kez kendisini oynayarak gösterir. Sonra hep birlikte oynarlar. • Diğer oyun için çocuklar minderlere oturur. • Verilen yönergeye göre bireysel hareket etmeleri istenir (Kitabı aç, kapıyı kapa vb.).
MÜZİK BA A4 : K 9	• Öğretmen, “Tavşanım” şarkısını birkaç kez tekrarlar. Çocuklar şarkıya eşlik ederler. • Daha sonra, önceden öğrenilmiş olan şarkılar tek tek ve grup hâlinde söylenir. • İstekli olan çocuklar bildikleri şarkıları söylerler.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A5 : K 5 BA A12 : K 1, 3	• “Uzak-Yakın” kavramları örneklerle çocuklara anlatılır. • Öğretmen maslar, yapıştırcı, boyalar ve (İlk El İşi Kitabın, s.3-5) çalışma sayfalarını masalara koyar. • İstekli olan çocuklara nasıl yapılacağını açıklar ve kesip yapıştırıp boyayarak çalışmayı tamamlamaları sağlanır. • Bitirilen çalışmalar panoda sergilenir.
DEĞERLENDİRME

GÜNLÜK PLAN ( 13 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 1 : K 14, 15 Amaç 7 : K 4 Amaç 1 : K 4 Amaç 2 : K 1 Amaç 5 : K 1, 2, 3 Amaç 2 : K 2, 13, 14 Amaç 9 : K 3, 4, 5 Amaç 8 : K 1, 5, 6 Amaç 3 : K 1, 3 Amaç 4 : K 2 Amaç 5 : K 2 Amaç 6 : K 1 Amaç 16 : K 1, 2
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A8 : K 1, 6	• Öğretmen, çocukları karşılar. İlgi köşelerine yönlendirilen çocuklar, diledikleri oyuncaklarla istedikleri oyunları oynarlar. • Öğretmen bugünün “Hayvanları Koruma Günü” olduğunu belirtir. • Kitap köşesine hayvanlarla ilgili resimler, kitaplar, ansiklopedi ilave edilir. • Evcilik köşesine dolgu ve plastik hayvanlar ilave edilir. • Kitaplardaki resimler öğretmen rehberliğinde incelenir.
SANAT PMA A2 : K 2, 13, 14	• Dergi ve gazetelerden kesilen hayvan resimleri büyük kartonlara yapıştırılarak grup çalışması yapılır. • Pastel boya ile çalışma tamamlanarak, çalışmanın özgünleşmesi sağlanır. • Çocuklar masalara alınır. Çalışma kâğıtları ve boyalar verilir. Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda noktaları birleştirme çalışması tamamlanır (Boyama Oyunları ve Labirentler Kitabı, s.16). Çalışmalar birlikte değerlendirilir.
TÜRKÇE SDA A7 : K 4 BA A2 : K 1 BA A16 : K 1, 2 DA A8 : K 5 ÖB A5 : K 1	• Öğretmen rehberliğinde “Hayvanlar” şiiri söylenir. • “Örümcek Kardeş” parmak oyunu oynanır. • “Üç Küçük Domuzcuk” adlı hikâye kitabı okunur. • Bak anlat çalışması yapılır. • Çocuklara hayvanların korunması hakkında sohbet edilir. • Kimlerin evinde hayvan beslediği sorusu yöneltilir ve onlara nasıl baktıklarını anlatmaları istenir.
OYUN PMA A1 : K 14, 15	• Kâğıtlar avuç içinde buruşturularak top haline getirilir. • Kâğıt toplarla top atma-tutma oyunları oynanır.
MÜZİK DA A1 : K 4	• Kasetten “Ali Babanın Çiftliği” şarkısı dinlenir. • Şarkı çocuklarla birlikte söylenir.
FEN VE MATEMATİK SDA A9 : K 3, 4, 5 BA A3 : K 1, 3 ÖB A5 : K 2, 3	• Sınıfa, çocukların evde besledikleri balık, kuş vb. bir hayvan misafir olarak getirilir. • Gün boyunca beslenmesi, bakımı ile çocukların ilgilenmesine rehberlik edilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI	• Sarı renk örneklerle tanıtılır. • Çocuklar masalara alınır. Çalışma kâğıtları ve boyalar verilir. • Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda renk kavramı çalışması tamamlanır (Renkler ve Şekiller Kitabım, s.5, 12). Çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME