2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 107 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 1, 2, 3, 14 Amaç 4 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 11 : K 1, 2 : K 2 : K 9, 10 : K 4, 5 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 6 Amaç 8 : K 1, 2 : K 1, 2 : K 3, 4 : K 5 : K 4, 5 Amaç 9 Amaç 16 : K 1 : K 1, 2 Amaç 1 Amaç 3 Amaç 5 : K 5, 7 : K 3 : K 1, 2, 3
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN PMA SDA SDA A 2 A 4 A 5 : K 3 : K 1, 2 : K 2	• Çocuklar istedikleri ilgi köşelerine yönelerek, serbest oyunlar oynarlar. • Oyunlar sırasında çocukların birbirlerinin sıkıntı ve mutluluklarını paylaşmalarına fırsat verilir. • Eğitici oyuncak köşeside puzzle, minik legolarla oynamalarına rehberlik edilir.
SANAT PMA SDA SDA ÖB ÖB A 2 A 11 A 6 A 1 A 3 : K 1, 2, 14 : K 4 : K 9 : K 5, 7 : K 3	• Masaya minik kareler halinde kesilmiş el işi kâğıtları, yapıştırıcı ve meyve resimleri yerleştirilir. • Çocuklar elişi kâğıtlarını yapıştırarak, meyve resimlerini mozaik çalışması ile tamamlarlar. • Diğer masaya pastel boya ve resim kâğıtları konularak, serbest resim yapmaları sağlanır. • Etkinlik sonunda hep birlikte etkinlik köşeleri düzenlenir. Mozaik çalışmasında kullanılan el işi kâğıtlarından artanlar, çocuklar tarafından bir kapta toplanır. Başka bir etkinlikte kullanılmak üzere kaldırılır. • Eller yıkanır, kahvaltı yapılır. Yemek sırasında yemeklerimizi öğün zamanlarında ve süresinde yememiz gerekliliği hatırlatılır.
TÜRKÇE DA DA DA A 3 A 4 A 8 : K 1, 2 : K 3, 4 : K 4, 5	• “Örümcek Kardeş” parmak oyunu oynanır. • “Çan Çan Çikolata” tekerlemesi söylenir. • Öğretmen gazeteden bir kaç resim gösterir ve bu resimlerden öykü oluşturmalarına rehberlik yapar. • Oluşturulan bu öyküye bir ad koymaları istenir.
OYUN SDA DA A 6 A 6 : K 10 : K 5	• “Aç Kapıyı Bezirganbaşı” oyununun nasıl oynanacağı anlatılır. Bir denemesi yapılır. Oyun şarkısı söylenerek hepbirlikte oynanır. • Minderlere oturulur, “zıt sözcükler” oyunu için her çocuğa bir kavram verilir ve bu kavramın zıt anlamını söylemesi (büyük- küçük, sıcak-soğuk, az-çok vb.) beklenir.
MÜZİK SDA DA A 11 A 2 : K 5 : K 1, 2	• “Lastik Top” adlı şarkı öğretmen rehberliğinde hepbirlikte söylenir. • El çırparak şarkının nakarat bölümlerinde ritm tutulur.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA ÖB A 9 A 16 A 5 : K 1 : K 1, 2 : K 1, 2, 3	• 1 – 20 sayılar arasında ileri doğru birer birer ritmik sayma yapılır. • “Hızlı – Yavaş” kavramları örneklerle anlatılır. Çocuklarla uygulamalı çalışmalar yapılır. Merdivenlerden hızlı çıkma ya da hızlı inilirse neler olabileceği sorusuna cevap vermeleri beklenir. • Masaya çalışma sayfaları ve boyalar konulur. Verilen yönergeler doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Zıt Kavramlar Kitabım 171, s. 54, 55). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME