2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 117 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 7, 9 Amaç 5 Amaç 6 Amaç 9 Amaç 11 Amaç 12 Amaç 13 : K 2 : K 10 : K 2, 3, 4 : K 2 : K 1, 2, 3 : K 3 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 8 : K 1, 2 : K 1, 2 : K 3, 4 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 5 Amaç 12 Amaç 16 : K 1, 2, 4 : K 4, 9 : K 6 : K 1 : K 3 Amaç 1 : K 1, 2, 3
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA SDA A 5 A 9 : K 2 : K 2	• Çocuklar karşılanır. İlgi duydukları köşelere yönlenmelerine fırsat verilir. Çocuklar grup oluşturarak serbest oynarken öğretmen aralarında gezerek onlarla sohbet eder.
SANAT PMA SDA ÖB A 2 A 13 A 1 : K 7, 9 : K 3 : K 1, 2, 3	• Çocuklar masalara alınır. Çam kozalakları, sulu boyalar, fırçalar ve su dolu kavanozlar verilir. • Çam kozalağı hakkında bilgi verilerek kozalakları boyamaları istenir. • Çocuklar istedikleri renkle boyamalarını tamamlarlar. Tamamlanan çalışmalar kuruduktan sonra fen ve doğa köşesinde sergilenir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek kirlenmiş olan elleri iyice yıkatılır ve tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri tekrar yıkatılarak sınıfa dönülür. • Beslenmeler bitirilerek el ve ağız temizliği yapılır ve diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE SDA DA BA A 11 A 3 A 16 : K 2 : K 1, 2 : K 3	• “Orman” şiiri ve “Ben Bir Ağacım” parmak oyunu oynanır. • Çocuklardan, ormanla ilgili bir şiir oluşturmaları istenir. Oluşturulan şiir, bir kâğıda not edilir. • Ormanla ilgili bir hikaye anlatılır. Hikaye yarım bırakılarak tamamlamaları istenir.
OYUN SDA BA A 6 A 3 : K 10 : K 2	• “Orman Kuşları” adlı oyun için hazırlanılır. • Oyun alanının bir tarafına dikdörtgen biçiminde iki köşe çizilir. Bunlardan biri yuva, diğeri kafes olarak belirlenir. Bir oyuncu ana kuş olur ve yuvaya girer. İkinci oyuncu, kuşçu olur ve yuva ile kafes arasında yer alır. Diğer çocuklar oyun alanının dışına çizilen çizginin arkasına geçerler. Burası orman olur. Her oyuncuya bir kuş adı verilir. Sayıları çok olursa, birden çok oyuncu aynı kuş adıyla adlandırılır. Öğretmen bir kuş adı söyler, bu adı taşıyan kuş veya kuşlar yuvaya doğru koruşlar. Bu arada kuşçu, bunları geçerken yakalamaya çalışır. Yakalanan her kuş kafese konur. Yakalanmayan kuş, ana kuşa ulaşır.
MÜZİK BA DA A 4 A 2 : K 9 : K 1, 2	• “Tohumlar Fidana”, “Ağaç Türküsü” şarkılar tekrar edilir. • Şarkılar bireysel ve grup olarak söylenir.
FEN VE MATEMATİK SDA SDA DA BA BA A 9 A 12 A 8 A 4 A 5 : K 3, 4 : K 1, 2, 3 : K 3, 4 : K 4 : K 6	• Pencere kenarına konular saksılar masaya getirilir. Çocukların sulamaları sağlanır. Çiçek bakımı ve korunması, ormanların yararları ve korunmasıyla ilgili asetatlarla bilgi verilir. • Öğretmen tarafından sınıfa getirilen yaprakar incelenir. Yaprakların hangi bitkilere ait olduğu, benzerlik ve farklılıkları, yumuşak – sert omaları, renkleri ve şekilleri bakımından incelenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA A 3 A 12 : K 1, 4 : K 1	• Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge (Hangisi ağaçta yetişir?) doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Oyun ve Eğlence Kitabım 121, s. 35) Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME