2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN (127)

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 8, 9, 10, 12, 14 Amaç 6 Amaç 11 : K 7, 8, 10 : K 3 Amaç 2 Amaç 5 Amaç 8 : K 1, 2 : K 5 : 1, 2, 3, 4, 5 Amaç 3 Amaç 5 Amaç 9 Amaç 11 : K 2, 4 : K 8 : K 4, 6 : K 1 Amaç 1 Amaç 3 : K 1, 2, 3 : K 1, 2
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN DA BA BA A8 A5 A9 : K 1, 2, 3 : K 8 : K 4, 6	• Çocuklar karşılanır. “9” rakamı ve aynı sayıda nesne resmi olan kart, panoya asılır. Çocuklarla nesne nesimleri sayılarak kaç tane olduğu belirlenir ve bu sayı ile ilgili oyuncaklarla çalışmalar yapılır. Daha sonra, ilgi köşelerinde serbest oynamalarına fırsat verilir.
SANAT PMA SDA ÖB ÖB A2 A11 A3 A1 : K 8, 9, 12, 14 : K 3 : K 1, 2 : K 1, 2, 3	• Renkli el işi kağıtları, boş çalışma sayfaları, yapıştırıcılar yerleştirilir. ilgilenen çocuklar masaya gelir ve katlayarak çicek (lale) aşama aşama gösterilir. Tamamlanan laleleri, boş çalışma sayfalarına yapıştırmaları sağlanır. Tamamlanan çalışmalar panoya asılarak sergilenir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılarak sınıfa dönülür. • Beslenme yapılırken yiyecekleri ayırım yapmadan yemek gerektiği anlatılır. Beslenmeler bitirilerek el ve ağız temizliği yapılır ve diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE BA DA DA A3 A5 A8 : K 2, 4 : K 5 : K 1, 2, 3, 4, 5	• ilkbaharla ilgili bilmeceler sorulur • İlkbaharda açan çiçekler resimlerle anlatılır. Çocukların düşüncelerini açıklamaları sağlanır. • Sınıfça, çiçeklerle ilgili bir hikaye oluşturmaları ve hikayeye ad bulmaları sağlanır. • Eş anlamlı sözcüklere örnek verilir. Çocukların da eş anlamlı sözcükler bulmalarına rehberlik edilir.
OYUN SDA A6 : K 7, 8, 10	• Çocuklar halka şeklinde otururlar. Öğretmen, ortada durur. Sayışarak iki oyuncu seçilir. Birisi fare, diğeri kedi olur. Öğretmenin etrafında yavaş yavaş yürürler. Kedinin, fareyi yakalaması gerekir. Eğer yakalarsa kedi fareyi yemiş olur ve fare oyundan çıkar. Tekrar sayışarak fare seçilir ve oyun bu şekilde devam eder.
MÜZİK DA A2 : K 1, 2	“Bebeğim” şarkısı öğretmen tarafından söylenir. Çocuklar bölüm bölüm tekrar ederler.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA PMA A9 A11 A2 : K 4 : K 1 : K 10	• 1 - 20 sayıları arası birer birer ritmik sayma çalışması yapılır. • Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (1’den 10’a kadar Yazıyorum 133, s. 20-21). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME