2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010



Yüklə 4,6 Mb.
səhifə129/149
tarix18.04.2018
ölçüsü4,6 Mb.
#48554
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   149


GÜNLÜK PLAN (156)


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri

Amaç 2

: K 7, 9, 10

Amaç 3

Amaç 6


: K 2

: K 10, 11



Amaç 5

Amaç 6


Amaç 7

Amaç 8


: K 5

: K 5


: K 3

: K 1, 2, 3, 5, 6




Amaç 3

Amaç 10


: K 1, 2, 3, 4

: K 2, 3


Amaç 1

: K 1, 2, 3, 5, 7



ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

SDA

DA


A3

A8


: K 2

: K 1, 2, 3






• Çocuklar karşılanır. İlgi köşelerinde oynarlarken öğretmen panoya “siyah ve beyaz” renklerden hazırladığı karları asar. Çocukların ilgileri çekilerek bu renklerin ne olduğu sorulur. Siyah ve beyazı tanımaları sağlanır.

• İlgi köşelerinde bireysel ve grup halinde oyunlar oynarlar.




SANAT

PMA

BA

ÖB



A2

A10


A1

: K 7, 9, 10

: K 2, 3


: K 1, 2, 3, 5, 7




• Çocuklar masalara alınır. Boş çalışma sayfaları, geometrik şekillerden oluşan kalıplar, küçük oyuncaklar ve boya kalemleriyle pastel boyalar verilir. Kalıpların şekillerini çıkararak boyamaları sağlanır. Yapılan çalışmalar panoda sergilenir.

Diğer masaya suluboya, resim kâğıtları çeşitli kalınlıkta suluboya fırçaları, su kapları konulur.

• İsteyen çocuklar suluboya ile fırça baskısı, serbest çalışma yaparlar.

• Etkinlik bitiminde işbölümü yapılarak sınıf ve masalar temizlenir, toplanır.

• Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılarak sınıfa dönülür. Beslenmeler bitirilerek çantalar toplanır. El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.


TÜRKÇE

DA

DA

DA



BA

A6

A7

A8



A3

: K 5

: K 3


: K 5, 6

: K 2, 3






• “Bir Cam” tekerlemesi söylenir.

• Trafik kurallarıyla ilgili bilmeceler sorulur. Gerekirse ipucu verilerek yanıtları bulmalraı sağlanır.

Öğretmen, zıt anlamlı sözcük söyler. Çocukların da zıt anlamlı sözcük bulmaları istenir.

• Sınıf kitaplığından çocukların seçtiği bir hikâye, resimlerine bakarak hikâye oluşturmaları istenir.




OYUN

SDA

BA


A6

A3


: K 10, 11

: K 1, 2, 3, 4






• Çocuklara trafik sınavına girecekleri söylenerek oyun alanına toplanmları istenir. Hepsinin birer arabası vardır. Birkaç oyuncu da (cankurtaran ve itfaiye) arabalarının şöförü olurlar. Öğretmen – “Trafik sınavına giriyorsunuz. Arabanızı sürerken klakson çalmayacaksınız! Birbirinize çarpmak yok! Cankurtaran ve itfaiye arabalarına yol vereceksiniz. Belli bir süre arabalarının dikkatli süren oyunculara şöför ehliyeti verilecek,” der. Başarılı olan oyunculara hazırlanmış olan ehliyet belgeleri (kartlar) verilir. En başarılı olan da trafik polisi seçilir ve oyun devam eder.


MÜZİK

DA

A5

: K 5




• “Taşıtlar” şarkısı öğretmen tarafından söylenir. Bölüm bölüm tekrar edilir.

OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

PMA

BA


A2

A3


: K 10

: K 1, 4





Çocuklar, masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve boyalar verilerek yönerge (siyah-beyaz renkler) doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Renkler ve Şekiller Kitabım 161, s. 54). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.

DEĞERLENDİRME




Yüklə 4,6 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   149




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin