2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 41 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 : K 7, 8, 9, 13, 14 Amaç 5 : K 1, 2 Amaç 4 : K 1, 2 Amaç 4 : K 5 Amaç 1 : K 2, 5, 7 Amaç 11 : K 4 Amaç 5 : K 5, 8 Amaç 20 : K 1, 2
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A 5 : 1, 2	• Çocuklar karşılanıp oynamak istedikleri ilgi köşelerine yönlendirilir. Çocuklar oynarken öğretmen aralarında gezerek onlarla sohbet eder.
SANAT PMA A 2 : K 7, 8, 9, 13, 14 SDA A 11 : K 4 ÖB A 1 : K 2, 5, 7	• Masalara kesme yapıştırma çalışması için çalışma sayfaları, boyalar, makas ve yapıştırıcılar konur. Yönerge verilerek çalışma tamamlanır (Büyük Boyama ve El İŞi Kitabım 111, s. 14, 15). Tamam • Çocuklar masalara alınır. Resim kağıtları, sulu boya, fırça, su dolu kavanozlar verilerek serbest resim çalışmaları sağlanır. Tamamlanan çalışmalar kuruduktan sonra panoya asılarak sergilenir. • Sulu boya sonrası kirlenen boya malzemeleri ve eller yıkanır. • Çocuklara lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri karşılanır. Eller yıkanır ve sınıfa dönülerek beslenmeleri yaptırılır. Beslenme çantaları toplanıp el ve ağız temizliği yapılarak sandalyelere oturulur.
TÜRKÇE DA A 4 : K 1, 2 BA A 20 : K 1, 2	• ”Atatürk” şiiri öğretmen eşliğinde birlikte söylenir. • Öğretmen Atatürk albümünden yararlanarak Atatürk’ün hayatı hakkında açıklamalar yapar. • Öğretmen tarafından kuklalar ile özgün bir hikaye anlatılır. • Anlatılan hikayenin kahramanları hakkında konuşulur.
OYUN PMA A 1 : K 5 PMA A 3 : K 3, 5 SDA A 6 : K 10, 11 SDA A 11 : K 1 DA A 1 : K 1, 3	• Öğrencilere “Sandalye Kapmaca” oyununun kuralları anlatılır. • Öğrenci sayısından bir eksik olarak sandalyeler yan yana dizilir. • Müzik açılarak sandalye kapmaca oyunu oynanır. • Oyunu kazanan alkışlanır. • Çocuklar minderlere oturur, “Ben kimim” oyunu kısaca kuralları anlatılarak ebe seçilir. • Ebenin gözleri kapatılır, karşısına gelen arkadaşı “Ben kimim?” diye sorar. • Ebe arkadaşının sesinden tanımaya çalışır. Ebeye ip ucu verrilerek bulmasına yardımcı olunur.
MÜZİK DA A 2 : K 1, 2, 4	• Kasetten “İzmir Marşı” dinlenir, el çırparak tempo tutulur. • Bilinen şarkılar grupça ve bireysel olarak söylenir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA A 5 : K 5, 8 BA A 4 : K 5	• Çocuklar masalara alınır. Sınıftaki materyaller üzerinde nesneleri miktarlarına göre gruplama uygulaması yapılır. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (1’den 10’a Kadar Sayıyorum 132, s.6, 7, 8). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
AİLE KATILIM	• Ebeveynlere notlar aracılığı ile evlerinde çocuklarıyla birlikte “Atatürk Albümü” oluşturmaları istenir.
DEĞERLENDİRME

GÜNLÜK PLAN ( 42 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A 2 : K 1 DA A 5 : K 2	• Öğretmen çocuklar karşılar, yapılacak gezi ile ilgili açıklamalar yapar (gidilecek yer, bilinmesi gereken kurallar vb.).
ALAN GEZİLERİ	• Atatürk ile ilgili anıt, müze veya Anıt-kabir’e gezi yapılır : ÖB A2 : K 3, 4 ; ÖB A 5 : K 1, 2, 3, 4, 5; PMA A1 : K 4; SDA A3 : K 3 ; SDA A6 : K 7, 10; SDA A11: K 4; SDA A14 : K 1, 2; SDA A15 : K 1, 2; DA A5 : K 5; DA A6 : K 1, 2; DA A8 : K 1, 2; BA A1 : K 3; BA A3 : K 1, 2, 3; BA A12 : K 2; BA A16 : K 2; BA A20 : K 1, 2; BA A21 : K 1, 2
ÖĞRENME SÜRECİ	• Gezi sırasında uyulması gereken kurallar çocuklarla birlikte belirlenir. • Gezi yerinde neler yapılacağı anlatılır. • Merdivenlerden, otobüse binerken - inerken dikkatli hareket etmeleri istenir. • Herhangi bir tehlike anında neler yapılması gerektiği, kimlerden yardım isteyeceği açıklanır (kaybolduğunde ne yapabilir?) • Telefon numaralarını bilmeyenlere not olarak telefon numaraları verilir. • Paltoları ve ayakkabılarını giymeleri sağlanır. • Otobüse sıra ile binmeleri sağlanır. • Yoluculuk sırasında öğretmen çocuklara trafik kuralları hakkında bilgi verir. • Gezi alanına ulaşıldığında, sıra halinde yürünerek, gezi ve incelemeler yapılır. • Gezi bitiminde otobüse binilerek, okula dönülür. • Çocuklardan gezi hakkında duygu ve düşüncelerini anlatmaları istenir. • Boyalar ve resim kağıtları dağıtılarak, gezi ile ilgili resim yapmaları sağlanır. • Resimleri çocuklardan anlatmaları istenir ve resimler velilere gönderilir.
DEĞERLENDİRME