2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010



Yüklə 4,6 Mb.
səhifə8/149
tarix18.04.2018
ölçüsü4,6 Mb.
#48554
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   149


GÜNLÜK PLAN ( 14 )


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri

Amaç 1 : K 2 Amaç 4 : K 1, 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 3 : K 4 Amaç 1 : K 5, 7

Amaç 2 : K 1, 7, 14 Amaç 6 : K 5 Amaç 2 : K 1 Amaç 5 : K 2, 4

Amaç 4 : K 1 Amaç 9 : K 2 Amaç 5 : K 1, 3, 4 Amaç 6 : K 1, 3

Amaç 8 : K 3

ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

SDA A6 : K 5



Öğretmen, çocukları karşılar. İlgi köşelerine yönlendirilen çocuklar, diledikleri oyuncaklarla istedikleri oyunları oynarlar.

• Öğretmen gözlemleyerek grup içinde uyum, paylaşım gibi davranışları gösterip göstermediklerini belirler.



SANAT

PMA A2 : K 1, 7, 14

PMA A4 : K 1

SDA A4 : K 1, 2

ÖB A1 : K 5, 7


• Maslara üzerine armut, elma, muz resmi çizilmiş kâğıtlar konur.

• Renlki elişi kâğıtları ve yapıştırıcı ilave edilir.

• Yırtma-yapıştırma tekniğinin nasıl yapılacağı açıklanır.

• Çocuklar dilediği meyve resmini yırtma-yapıştırma tekniği ile çalışmayı tamamlar.

• Dökülen minik kâğıtlar hepbirlikte toplanır.

• Çocuklarla birlikte lavobay gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri güzelce temizlenir.

• Sınıfa gidilip masalara yerleşilir ve beslenmeleri yaptırılır. Beslenme sonu çantalar toplanıp el ve ağız temizliği yapılarak sandalyelere oturulur.


TÜRKÇE

DA A5 : K 1, 3, 4

DA A8 : K 3

BA A3 : K 4



• Öğretmen, duyguları ifade eden çeşitli resimler gösterir.

• Çocuklara resimlerin hangi duyguları ifade ettiği sorulur. Çocuklar yanıt verirler.

• Kendilerinin de aynı ifadeleri göstermeleri istenir.

• Öğretmen, hikâye kartlarından hikâye okur.

• “Eveleme, Kadifeci, Çıktım Erik Dalına” tekerlemeleri ve “Okulum Şiiri” söylenir.


OYUN

PMA A1 : K 2

SDA A9 : K 2


• Müzik eşliğinde minderler üzerinde öğretmenini yönergesi ile yuvarlanma, sürünme hareketleri yapılır.

• Yuvarlanma sırasında birbirine çarpmamaları konusunda uyarılır.

• Minderler üzerine halka beçiminde oturulur.

• Elle alınan bir dolgu oyuncak müzik başlayınca elden ele verilir.

• Müzik kesilince oyuncak kimin elinde kaldıysa o çocuk oyundan çıkar.

• Kalan sün kişi birinci olarak alkışlanır.



MÜZİK

DA A1 : K 4

DA A2 : K 1


• Çocuklar şarkı söylemek için otururlar. Öğrenilmiş şarkıları kişisel olarak ve grup hâlinde söylerler.

• Öğretmen, müzik aletiyle onlara eşlik eder.

• Daha sonra kasetten şarkı dinlenir.


OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BA A5 : K 2, 4

BA A6 : K 1, 3


• “Büyük-küçük-orta” kavramı ve kırmızı, sarı renge yönelik tekrar niteliğinde uygulamalar yapılır (Renkler ve Şekiller Kitabım, Renkleri ve şekilleri öğreniyorum).

DEĞERLENDİRME





GÜNLÜK PLAN ( 15 )


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri

Amaç 2 : K 7, 8 Amaç 3 : K 2 Amaç 2 : K 2, 4 Amaç 4 : K 9 Amaç 1 : K 1, 3, 7

Amaç 4 : K 1, 2 Amaç 6 : K 6, 7, 8 Amaç 4 : K 3, 4 Amaç 5 : K 2, 5 Amaç 4 : K 2, 3

Amaç 5 : K 2 Amaç 9 : K 2 Amaç 6 : K 1, 4

Amaç 16 : K 3

Amaç 17 : K 1, 2


ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

SDA A3 : K 2



• Çocuklar gelmeden önce, fen ve doğa köşesinde bulunan aynanın yanına baskül ve boy ölçme levhası asılır. Çocuklar karşılanır.

• İlgileri köşelere çekilerek yönlendirilir. Fen ve doğa köşesindeki materyaller ve ne işe yaradıkları açıklanır.

• Köşelerde serbest oynamalarına rehberlik edilir.


SANAT

PMA A2 : K 7, 8

PMA A4 : K 1, 2

ÖB A1 : K 1, 3, 7



• Grapon kâğıdı, gazete, broşür, el işi, teksir kâğıdı vb. kâğıtlar masanın üzerine gruplandırılarak konur.

• Çocuklar kâğıtları elleriyle koparıp, buruşturup kaselere koyarlar.

• Büyük boy karton üzerine buruşturulan kâğıt parçaları yapıştırılarak kompozisyon oluşturulur.

• Pastel boya ile açıkta kalan bölgeler boyanır.

• Tamamlanan “Proje Çalışması” panoya asılarak sergelenir.

• İş bölümü yapılarak sınıf içi, köşeler toplanır.

• Eller yıkanır, tuvalet kâğıdı ve kâğıt havluların çöpe atılması hatırlatılır.


TÜRKÇE

BA A17 : K 1, 2

BA A16 : K 3

DA A2 : K 2, 4

DA A4 : K 3, 4

ÖB A4 : K 2, 3




• “Erken yatarım” tekerleme söylenir.

• “Çal kapıyı, bak pencereden” parmak oyunu oynanır.

• Erken yatmanın önemi vurgulanarak bu konuda söz vermeleri istenir.

• Öğretmen, daire şeklini tanıtan kartı göstererek şeklin adını söyler ve sınıfta bu şekle benzeyen nesneleri göstermelerini ister.

• Tepegöz perdesi hazırlanır ve öğretmen, aileyi tanıtan bir öyküyü resimlerini göstererek anlatır. Daha sonra, bu öykü hakkında görüş ve duygularını sorar..


OYUN

PMA A5 : K 2

SDA A6 : K 6, 7, 8

SDA A9 : K 2




• Yere tebeşirle dere şekli çizilir. Bazı yerlerine büyük tahta bloklarla köprü yapılır. Köprünün karşısına oyuncak ayı konulur.

• Çocuklara derenin kenarından yüümeleri ve köprünün üzerinden atlayarak karşıdaki oyuncak ayıyı alıp öğretmen masasına getirmeleri söylenir.

• Köprüden düşmeden atlayan ve oyuncak ayıyı en çabuk getiren çocuk, oyunun galibi olur.


MÜZİK

BA A4 : K 9



• “Kim erken yatarsa vaktinde kalkar” şarkısı öğretmen rehberliğinde söylenir.

• Şarkıyı tek olarak söylemek isteyenlere yardımcı olunur.




OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BA A5 : K 2, 5

BA A6 : K 1, 4


• Masaya renkli boncuklar ve kaplar konulur.

• İlk aşamada boncuklar renklerine eşleştirilir ve gruplandırılır.

• Diğer aşamada miktarlarına göre eşleştirilir.

• Etkinlik bitiminde boncuklar kavanozlara yerleştirilir.

• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve boyalar verilir.

• Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda daire şekli çalışması tamamlanır (İlk Oyun Eğelence Kitabım -123, s. 6) Çalışmalar birlikte değerlendirilir.



DEĞERLENDİRME




Yüklə 4,6 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   149




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin