• “Büyük-küçük-orta” kavramı ve kırmızı, sarı renge yönelik tekrar niteliğinde uygulamalar yapılır (Renkler ve Şekiller Kitabım, Renkleri ve şekilleri öğreniyorum).
DEĞERLENDİRME
GÜNLÜK PLAN ( 15 )
Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............
• İş bölümü yapılarak sınıf içi, köşeler toplanır.
• Eller yıkanır, tuvalet kâğıdı ve kâğıt havluların çöpe atılması hatırlatılır.
TÜRKÇE
BA A17 : K 1, 2
BA A16 : K 3
DA A2 : K 2, 4
DA A4 : K 3, 4
ÖB A4 : K 2, 3
• “Erken yatarım” tekerleme söylenir.
• “Çal kapıyı, bak pencereden” parmak oyunu oynanır.
• Erken yatmanın önemi vurgulanarak bu konuda söz vermeleri istenir.
• Öğretmen, daire şeklini tanıtan kartı göstererek şeklin adını söyler ve sınıfta bu şekle benzeyen nesneleri göstermelerini ister.
• Tepegöz perdesi hazırlanır ve öğretmen, aileyi tanıtan bir öyküyü resimlerini göstererek anlatır. Daha sonra, bu öykü hakkında görüş ve duygularını sorar..
OYUN
PMA A5 : K 2
SDA A6 : K 6, 7, 8
SDA A9 : K 2
• Yere tebeşirle dere şekli çizilir. Bazı yerlerine büyük tahta bloklarla köprü yapılır. Köprünün karşısına oyuncak ayı konulur.
• Çocuklara derenin kenarından yüümeleri ve köprünün üzerinden atlayarak karşıdaki oyuncak ayıyı alıp öğretmen masasına getirmeleri söylenir.
• Köprüden düşmeden atlayan ve oyuncak ayıyı en çabuk getiren çocuk, oyunun galibi olur.
MÜZİK
BA A4 : K 9
• “Kim erken yatarsa vaktinde kalkar” şarkısı öğretmen rehberliğinde söylenir.
• Şarkıyı tek olarak söylemek isteyenlere yardımcı olunur.
OKUMA-YAZMAYA
HAZIRLIK ÇALIŞMALARI
BA A5 : K 2, 5
BA A6 : K 1, 4
• Masaya renkli boncuklar ve kaplar konulur.
• İlk aşamada boncuklar renklerine eşleştirilir ve gruplandırılır.
• Çocuklar masalara alınır. Çalışma sayfaları ve boyalar verilir.
• Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda daire şekli çalışması tamamlanır (İlk Oyun Eğelence Kitabım -123, s. 6) Çalışmalar birlikte değerlendirilir.