• İstedikleri şekilleri çizerek kompozisyon oluşturmaları ve boyamaları sağlanır.
• Çalışma tamamlanınca, grupların yaptıkları çalışmalar hakkında görüşlerini söylemeleri istenir.
• Diğer masaya renk karışımı için gerekli malzemeler konulur. Çalışma sayfaları ve sulu boyalar verilerek yönerge doğrultusunda (resmi önce maviye sonra sarıya boya) çalışmalar tamamlatılır. (Renkler ve Şekiller Kitabım 161, s.27). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
• Beslenmeleri bitirilerek el ve ağız temizliği yapılır ve diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE
ÖB
A 4
: K 2, 3, 4
• “Ceviz Adam” tekerlemesi söylenir. Sağlıklı olmak ve büyümek için uygunun önemi hakkında konuşulur. Kuklalarla, uykuyu sevmeyen çocuklarla ilgili öykü anlatılır. Çocukların da kuklalarla öykü oluşturmaları sağlanır.
OYUN
PMA
SDA
A 1
A 6
: K 11
: K 10
• Çocukların sıra olmaları sağlanır. İki sandalye arasına ip gerilir. Çocukların sıra ile ipin altından, ipe değmeden sürünerek geçmeleri sağlanır.
• Bu çalışma bitince, yere tahta blok ile barikat konulur. Yine önce ipin altından sürünerek geçmeleri, sonra barikat üstünden atlamaları sağlanır.
• Çocuklar masalara otururlar. Fen ve doğa köşesindeki rakamın kaç olduğu sorularak anımsayıp anımsamadıkları öğrenilir.
• Masaya belli sayıda legolar getirilir. Bu legoları kullanarak uygun rakamlarla eşleştirilir.
• Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek, yönerge (doğru sayıyı bul) doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (1’den 10’a kadar Sayıyorum 132, s.18). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.