2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 110 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 Amaç 4 : K 8, 9, 12, 13, 14 : K 4, 5 Amaç 2 Amaç 6 Amaç 9 Amaç 11 Amaç 12 : K 1, 2 : K 10 : K 3, 4, 5 : K 4 : K 1, 2, 3 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 4 Amaç 8 : K 1, 2 : K 1, 2 : K 2 : K 3, 4 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 9 Amaç 12 Amaç 16 Amaç 18 : K 1, 2 : K 1, 2, 3, 4 : K 1 : K 1, 2, 3 : K 1, 2 : K 1, 2, 3, 5 Amaç 1 : K 1, 2, 3
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA SDA DA A 2 A 9 A 4 : K 1, 2 : K 3, 4, 5 : K 2	• Çocuklar karşılanır. Çocuklardan saksıdaki çiçeklerin bakımını yapmaları sağlanır. • Hangi ilgi köşelerinde oynamak istedikleri sorularak istedikleri köşelerde serbest oynamalarına fırsat verilir. • Yaşamımızda diğer canlılarla paylaştıklarımız hakkında sohbet edilir.
SANAT PMA PMA SDA SDA ÖB A 2 A 4 A 11 A 12 A 1 : K 8, 9, 12, 13, 14 : K 4, 5 : K 4 : K 1, 2, 3 : K 1, 2,3	• Çocuklar masalara oturur. Üzerine fil resmi çizilmiş fon karton, ayrıca krepon kâğıdı, makas ve yapıştırıcılar verilir. Fil resmini kesmeleri, krepon kâğıdını katlayarak filin hortumunu yapmaları ve yapıştırmaları sağlanır. Tamamlanan çalışmalar, panoya asılarak sergilenir. • Diğer masaya oyun hamurları, minik oklavalar, plastik kurabiye kalıpları, kürdan vb. Materyaller yerleştirilir. • Çocuklar bu materyalleri kullanarak hamuru şekillendirmeleri istenir. • Etkinlik sonunda çevrelerine bakmaları çevrelerindeki güzellikleri korumak için neler yapmamız gerektiği sorulur. • Alınan cevaplar doğrultusunda sınıf hepbirlikte düzenlenir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılarak sınıfa dönülür. • Beslenmeleri bitirilerek el ve ağız temizliği yapılır ve diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA DA BA BA A 3 A 8 A 16 A 18 : K 1, 2 : K 3, 4 : K 1, 2 : K 1, 2,3, 5	• “Hoş Geldiniz” tekerlemesi söylenir. • Sağlıklı olmak için mevsimlere göre giyinmenin önemi hakkında konuşulur. • Öğretmen çocuklara, yatağında hasta yatan bir çocuk resmi gösterir ve resimde neler gördüklerini söylemelerini ister. • Çocuğun neden hasta olabileceğini, hasta olmaması için gereken çözüm yollarını söylemelerini ister. • “Sağlık” sözcüğü verilerek sınıfça bu sözcükle ilgili şiir oluşturmaları sağlanır. Şiir bir kâğıda not edilerek daha sonra söylenmek üzere kaldırılır.
OYUN SDA DA BA BA A 6 A 2 A 3 A 12 : K 10 : K 1, 2 : K 1, 2 : K 1, 2,3	• İpe yüzük geçirilerek, çocuklar ipi tutar ve halka oluştururlar. İçlerinde bir ebe seçilir ve halkanın ortasında durur. Oyun başlar. Çocukların kapalı olan avuçlarından yüzüğün ip üzerinde dolaştığını anlayıp ve yüzüğü bulmaya çalışır. Ebe, iki eliyle ipin üzerinde tuttuğu kapalı avuca “aç” der, çocuk açmak zorundadır Yüzük orada ise, o çocuk ebe olur. Bulmazsa oyuna devam edilir. Arkadaşlar susunuz…. Dikkat ellere… Arasın dostumuz, Baksın her yere, Aman aman hep susun. Dikkat, baksın her yere. Bu oyunun başka bir şarkısı daha vardır. Ebe: Yüzük yüzük nerdedir? Acep hangi eldedir? Çocuklar: Ben yüzüğü kaptırmam, Seni ebe yaptırmam, Ebe onu bulamaz, Başka biri olamaz. Bulamaz, bulamaz, Başka biri olamaz. Bulamaz, bulamaz, Onu ebe bulamaz. Yüzük sürekli sağa, sola doğru kapalı avuçların ip üzerinde yüzüğün kaydırılmasıyla devam eder.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA BA A 2 A 3 A 9 : K 1, 2 : K 1, 2, 3, 4 : K 1	• 20 içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayma yapılı. • Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve pastel boyalar verilerek yönerge canlı-cansız doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Zıt Kavramlar Kitabım 181, s. 8, 9) Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME