2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010

GÜNLÜK PLAN ( 124 )

Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............ Yaş Grubu (Ay) : ............... Öğretmenin Adı : ...............
AMAÇLAR VE KAZANIMLAR
Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri Amaç 2 Amaç 3 : K 7, 8, 10, 14 : K 1, 2 Amaç 2 Amaç 3 Amaç 6 Amaç 11 : K 1, 4 : K 1, 2, 3 : K 10 : K 7 Amaç 2 Amaç 4 Amaç 8 : K 3, 4 : K 6, 8 : K 3, 4, 5, 6 Amaç 9 Amaç 11 : K 3 : K 3 Amaç 4 : K 1
ETKİNLİKLER	ÖĞRENME SÜRECİ
SERBEST ZAMAN SDA A 3 : K 2, 3	• Çocuklar karşılanır. Evlerinde aileleriyle birlikte hazırladıkları resimleri öğretmene teslim ederler. İlgi köşelerinde serbest olarak oynarlar.
SANAT PMA SDA DA A 2 A 11 A 8 : K 7, 8, 14 : K 7 : K 3, 4, 6	• Çocuklar masalara oturur. Evlerinden getirdikleri resimler, tel zımba verilir. Resimleri sıralamaları ve tel zımba kullanarak kitap oluşturmaları sağlanır. • Çalışma tamamlanınca, çocuklardan oluşturdukları kitap hakkındaki düşüncelerini açıklamaları istenir. • Oluşturulan kitap, sınıf kitaplığına yerleştirilir. • Çocuklarla lavaboya gidilerek tuvalet gereksinimleri giderilir ve elleri yıkatılır. • Sınıfa dönülerek beslenmeler yapılırken az ya da çok yemek yenilmemesi, yeterli liktarda yenilmesi gerektiği açıklanır. • Beslenmeleri yaptırılır, çantalar toplanarak el ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.
TÜRKÇE DA DA DA SDA SDA A 2 A 4 A 8 A 2 A 3 : K 3, 4 : K 6, 8 : K 5 : K 1, 4 : K 1	• “Örümcek Kardeş” parmak oyunu oynanır. • “Çan Çan Çikolata” tekerlemesi söylenir. • Yaptıkları kitaplardan bir tanesi seçilir, resimlerine bakarak bir hikaye oluşturmaları istenir. • Hikaye kahramanları, rol taksimi yapılarak çocuklara verilir. • Hikayeyi dramatize etmeleri sağlanır. • Dramatize bitince çocukların duygularını anlatmalarına ve duygularını dans yoluyla göstermelerine fırsat verilir.
OYUN PMA SDA DA ÖB A 3 A 6 A 2 A 4 : K 1, 2 : K 10 : K 3, 4 : K 1	• Oyun alanına bir köşeye tahta bloklar ve kova, diğer köşeye büyük karton kutu konulur. • Çocukarın sıra ile tahtaları kovaya doldurup taşıyarak karton kutuya boşatmaları sağlanır. • “Öt kuşum öt” oyununda çocuklar minderlere ya da sandalyelere otururlar. Ebe olan çocuğun gözleri bağlanır. Bu sırada yanına bir arkadaşı gelir. Ebe ona “öt kuşum öt” der. Arkadaşına “cik cik” sesleri çıkarır. Ebe bu seslerden arkadaşını tanımaya çalaşır. Eğer bilirse, başka bir arkadaşını ebe olarak seçer. Bilemezse ebeye ipuçları verilir.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI BA BA PMA A 11 A 9 A 2 : K 3 : K 3 : K 10	• Sayı kartlarıyla 1 – 10 sayıları arası rakamları okuma, söylenilen sayı kadar nesne gösterme çalışmaları yapılır. • Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve boyalar verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Boyama Oyunları ve Labirentler 103, s 8, 9). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.
DEĞERLENDİRME