2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010



Yüklə 4,6 Mb.
səhifə141/149
tarix18.04.2018
ölçüsü4,6 Mb.
#48554
1   ...   137   138   139   140   141   142   143   144   ...   149


GÜNLÜK PLAN (168)


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri

Amaç 1

Amaç 2


: K 2, 3, 4, 6

: K 1, 2, 3, 8, 9, 10,

13, 14


Amaç 3

Amaç 6


Amaç 9

Amaç 11


Amaç 13

: K 3

: K 3, 4, 10

: K 3, 4

: K 4


: K 1, 3

Amaç 2

Amaç 5


Amaç 8

: K 1, 2

: K 2, 3, 4, 5

: K 1, 2, 3, 4, 6


Amaç 3

: K 2, 3

Amaç 1

: K 2, 3, 5, 7



ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

SDA

DA


A3

A8


: K 3

: K 1, 2, 3, 4, 6






• Öğretmen çocukları karşılar. İlgi köşelerine, bireysel ve grup oyunları oynamalarına rehberlik eder.

• Fen ve doğa köşesine suda yaşayan, suda ve karada yaşayan, suda ve buzda yaşayan hayvanlara ait resimler ilave edilir.

• Çocukların biri, evde beslediği balığını fanus içinde sınıfa getirir. Fanus zarar görmemesi için uygun bir köşeye yerleştirilir. Çocukların incelemeleri sağlanır.


SANAT

PMA

SDA


SDA

SDA


ÖB

A2

A6

A11



A13

A1


: K 1, 2, 3, 8, 9, 13, 14

: K 3, 4


: K 4

: K 1, 3


: K 2, 3, 5, 7




• Gazete ve dergilerden çıkarılmış suda yaşayan hayvanlarla ilgili resimler (balık, ahtapot, deniz yıldızı, deniz atı, deniz kaplumbağası, vb.) ile birlikte deniz taşları, deniz kabukları, kum, yapıştırıcı, makas, pastel boya ve mavi renkli büyük fon kartonu masaya yerleştirilir.

• Çocukların resimleri kesip yapıştırmalarına, pastel boyalarla kompozisyon oluşturmalarına (yosun, vb.) rehberlik edilir.

• Tamamlanan proje çalışması panoda sergilenir.

• Çocuklarla iş bölümü yapılarak ilgi köşeleri ve etkinlik masaları düzenlenir.

• Eller yıkanıp, beslenme yapılır.

• El ve ağız temizliği yapılarak diğer etkinliğe geçilir.



TÜRKÇE

DA

BA


A5

A3


: K 2, 3, 4, 5

: K 2, 3





• “Ördek Ailesi” parmak oyunu oynanır.

• Balık, ahtapot, ördek, balina, köpek balığı, vb. olan bilmeceleri sorulur.

• Bu canlıların nerede yaşadıkları konusunda konuşulur.

• Çocuklar yaptıkları etkinliklerden yola çıkarak, suda yaşayan hayvanlar ile ilgili kendilerine bir rol seçerler.

• Hep birlikte sudaki yaşam dramatize edilir.


OYUN

PMA

SRDA


A1

A6


: K 2, 3, 4, 6

: K 10





• “Kırmızı Balık” oyunu için halka olunup, ayakta dururlar. Sayışma ile bir balıkçı ve balık seçilir. Balıkçı halkanın dışında durur ve eline bir sepet verilir. Balık ise halkanın içinde yüzme hareketleri yapar. Halkadakiler taklidi hareketerle oyunun şarkısını söyler. Şarkının sonunda balık halkadan çıkıp, koşar. Balıkçı da onu yakalamaya çalışır. Oyuna diğer çocuklarla devam edilir.

• Diğer oyunda, çocukların yarışmalar halinde kurbağa, timsah, penguen yürüyüşleri yapmaları sağlanır.



MÜZİK

DA

A2

: K 1, 2




• “Hamsi” şarkısı öğretmen rehberliğinde, çocuklar tarafından söylenir.


FEN VE DĞA

SDA

A9

: K 3, 4




• Sabah sınıfa getirilen fanus içindeki balık çocuklarla birlikte incelenir.

• Balığın ve suda yaşayan diğer canlıların özellikleri hakkında konuşulur.

• Balığın beslenmesi birlikte yapılır.


OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

PMA

A2

: K 10




• Çocuklar masalara otururlar. Çalışma sayfaları ve boya kalemleri verilerek yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlatılır (Büyük Okul Öncesi Kitabım 101, s. 19, 20). Tamamlanan çalışmalar birlikte değerlendirilir.


DEĞERLENDİRME




Yüklə 4,6 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   137   138   139   140   141   142   143   144   ...   149




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin