2009 – 2010 ÖĞretim yili okul öncesi GÜNLÜk planlar 24 Eylül 2009 – 18 Haziran 2010



Yüklə 4,6 Mb.
səhifə6/149
tarix18.04.2018
ölçüsü4,6 Mb.
#48554
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   149


GÜNLÜK PLAN ( 10 )


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan Özbakım Becerileri

Amaç 1 : K 11 Amaç 2 : K 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 2 : K 2 Amaç 4 : K 2

Amaç 2 : K 7 Amaç 4 : K 1, 2 Amaç 4 : K 7 Amaç 5 : K 5 Amaç 5 : K 2

Amaç 5 : K 1 Amaç 6 : K 3

Amaç 6 : K 10

ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

SDA A6 : K 10




• Çocuklar gelmeden önce, eğitici oyuncaklar köşesine resimli küpler konulur. Öğretmen çocukları karşılar. Hangi köşelerde oynamak istediklerini sorar ve onları o köşelere yönlendirir.

• Öğretmen çocukların ne tür oyunlar oynadıklarını gözlemler.



SANAT

PMA A2 : K 7

SDA A4 : K 1, 2

ÖB A4 : K 2

ÖB A5 : K 2


• Masaya pastel boya ve üzerinde resim çizilmiş kâğıtlar konulur.

• Çocuklar istedikleri renkleri kullanarak resmi boyarlar (Demetlerle Sakinleşelim, Boyama Defterim).

• Çocuklarla birlikte lavaboya gidilerek çocukların tuvalet gereksinimleri giderilir. Elleri güzelce temizlenir.

• Sınıfa gidilip masalara yerleşilir ve beslenmeleri yaptırılır.

• Beslenme sonu çantalar toplanarak el ve ağız temizliği yapılıp sandalylelere oturulur.


TÜRKÇE

SDA A2 : K 2

SDA A5 : K 1

DA A4 : K 7

DA A6 : K 3


• Öğretmen rehberliğinde “Çan Çan Çikolata” tekerlemesi söylenir.

• “Anne Ördek Baba Ördek” parmak oyunu hep birlikte oynanır.

• Mutlulukla ilgili bir hikâye anlatılır.

• Hikâyedeki kahramanın niçin mutlu olduğu sorusu çocuklara yöneltilir. Cevaplamaları beklenir.

• Ayrıca “Siz neden mutlu oluyorsunuz?” sorusu yöneltilerek, duygu ve düşüncelerini açıklamalarına fırsat verilir.


OYUN

PMA A1 : K 11



• Çocuklardan sıra olmaları istenir.

• İki çocuk karşılıklı ipi tutarak gererler.

• Tehlikeli olabilecek durumlar belirtilerek çocuklar uyarılır.

• Çocuklar sıra ile ipin üzerinden atlayıp sıranın arkasına geçerler.



MÜZİK

DA A1 : K 4



• Kasetten çocuk şarkıları dinlenir.

• Bilinen şarkılara eşlik edilir.




OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BA A2 : K 2

BA A5 : K 5


• “Boş-Dolu” kavram örneklerle anlatılır.

• Çocuklara boş dolu su bardaklarını göstererek, aralarındaki farklılığı söylemeleri istenir.

• Boş-dolu kavramları ile ilgili eşleştirme çalışmaları, kavram sayfaları verilerek yapılır.


DEĞERLENDİRME





GÜNLÜK PLAN ( 11 )


Okul Adı : ............... Tarih : ......./......../............

Yaş Grubu (Ay) : ...............

Öğretmenin Adı : ...............

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR


Psikomotor Alan Sosyal-Duygusal Alan Dil Alanı Bilişsel Alan

Amaç 2 : K 1, 2, 10, 12, 13, 14 Amaç 2 : K 1, 2 Amaç 1 : K 4 Amaç 4 : K 8

Amaç 6 : K 10 Amaç 2 : K 1 Amaç 12 : K 1, 3

Amaç 8 : K 2 Amaç 4 : K 2, 4, 5

Amaç 8 : K 1, 4, 5

ETKİNLİKLER


ÖĞRENME SÜRECİ

SERBEST ZAMAN

DA A8 : K 1




• Öğretmen çocukları karşılar. Bu günün “Dünya Çocuklar Günü” olduğunu söyler.

• Kitap köşesine dünya çocukları ile ilgili resim, kitap, dergiler ilave edilerek incelenir.



SANAT

PMA A2 : K 12, 13, 14



• Çocuklar masalara alınır. Makaslar ve Okul Öncesi serisinden (İlk El işi Kitabım, s.3-5) çalışma sayfaları dağıtılır. Resimleri kalın kenar çizgileri üzerinden kesmeleri istenir.

• Sonra yapıştırıcılar verilerek bir diğer sayfadaki uygun yere yapıştırmaları sağlanır. Yapıştırıcı kullanmada zorlanan çocuklara yardımcı olunur.

• Yapılan çalışmalar panoda sergilenir.

• Kesme, katlama yapıştırma çalışmalarıyla özgün çalışmalar yapılır.

• Başka bir masaya pastel boya, çeşitli milletlere ait kız ve erkek resimleri konulur.

• Çocuklar resimleri taşırmadan boyarlar.




TÜRKÇE

SDA A2 : K 1, 2

SDA A8 : K 2

DA A4 : K 2, 4, 5

DA A8 : K 4, 5


• “İnsanlar” parmak oyunu oynanır.

• “Sayıların İlki Bir” tekerlemesi birlikte söylenir.

• Dünya Çocuk Günü hakkında sohbet edilir.

• Bütün dünya çocuklarının kardeş olduğu vurgulanır.

• Tüm çocuklara dostça davranmamız gerektiği hatırlatılır.

• Dünya çocuklarını gösteren resimlerle “Bak-Anlat” çalışması yapılır.




OYUN

PMA A2 : K 1, 2

SDA A6 : K 10

BA A4 : K 8



• Çocuklar iki gruba ayrılır.

• Belli bir alan içine renkli boncuklar dökülür.

• Süre tutularak boncukları bir kaba toplamaları istenir.

• Süre veya müzik bitince en çok boncuğu toplayan grup alkışlanır.

• Sayışma ile bir ebe seçilir. Ebenin haberi olmadan sınıftaki bir arkadaşı dışarı çıkartılır.

• Ebeye “Kim yok?” sorusu sorularak oyun oynanır. Ebeye üç cevap hakkı verilir.




MÜZİK

DA A1 : K 4

DA A2 : K 1


• “Bir Dünya Bırakın” adlı şarkı öğretmen eşliğinde söylenir.

OKUMA-YAZMAYA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

BA A12 : K 1, 3

PMA A2 : K 10


• “İçinde-Dışında” kavramları örneklerle anlatılır. (Kalem kalemliğin dışında, makas çekmecenin içinde vb.)

• Çocuklar masalara alınır. Çalışma kâğıtları ve boyalar verilir. Öğretmenin açıklayacağı yönerge doğrultusunda çalışmalar tamamlanır. (Boyama Oyunları ve Labirentler Kitabı, s.4) Çalışmalar bitince, değerlendirilir.



DEĞERLENDİRME




Yüklə 4,6 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   149




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin