2012 – 2013 EĞİTİM – ÖĞretim yili alptekin anadolu lisesi tariH 10 dersi ÜNİtelendiRİLMİŞ yillik ders plani

NİSAN	II. HAFTA 7 – 11 Nisan 2014	1	10. XVIII. yüzyılda Osmanlı Devleti’nin yönetim ve bürokrasi anlayışında meydana gelen değişimleri örneklerle açıklar. 11. XVIII. yüzyıl ıslahat hareketlerinin genel özellikleri ile bu ıslahatların toplum, kültür, eğitim ve sanat alanlarındaki etkilerini değerlendirir	7. KONU: XVIII. YÜZYILDA OSMANLI DEVLETİ’NDEKİ DEĞİŞİM VE ISLAHATLAR 1. Osmanlı Devleti’ndeki Değişim ve Islahatlar a. Osmanlı Devleti’nde Yönetim b. Taşra Teşkilatı	Mühendishane-i Bahri Hümayun: Deniz Harp Okulunun İnternet sayfasından, okulun tarihçesi araştırılarak sanal gezi yapılır.	[!] Divan-ı Hümayun’dan Bab-ı Âli’ye geçiş ile ilgili gelişmeler verilecektir. [!] İdarî kadronun seyfiye yerine daha çok kalemiyeden seçilmesine değinilecektir. [!] Ayan ve eşrafın ön plana çıkmasının sebepleri ve etkileri verilecektir. [!] Nizam-ı Cedid Ordusunun kurulması ile ayanların yükselişi ilişkilendirilecektir. [!] Malikâne sistemi ve esham uygulamasına da değinilecektir.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı Haritalar KARAL, Enver Ziya, Osmanlı Tarihi, C. V-IX, Türk Tarih Kurumu Yay, HAYTA, Necdet, Uğur Ünal, Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri
		1		2. XVIII. Yüzyıl Islahatlarının Amacı ve Özellikleri a. XVIII. Yüzyıl Islahatlarının Osmanlı Toplumu ve Kültürüne Etkileri b. Islahatlar ve Osmanlı Eğitim Sistemi c. XVIII. Yüzyılda Islahatlar ve Osmanlı Sanatı

SÜRE			KAZANIMLAR	KONULAR	ETKİNLİKLER	AÇIKLAMALAR	Öğrenme Yöntem ve Teknikleri	Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Aylar	Hafta	Saat

5. ÜNİTE: EN UZUN YÜZYIL (1800 – 1922) KAZANIM SAYISI: 17 SÜRE/DERS SAATİ: 20 ORANI (%): 28

NİSAN	III. HAFTA 14 – 18 Nisan 2014	1	Bu ünite ile öğrenciler; 1. XIX. yüzyıl başlarında Asya ve Avrupa devletlerinin siyasi durumunu açıklar.	1.KONU: XIX. YÜZYIL BAŞLARINDA ASYA VE AVRUPA 1.Asya ve Avrupa’daki Devletlerin Genel Durumu		[!] Yaka Türkmenlerine kısaca değinilecektir.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı ORTAYLI, İlber, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, Ders Kitabı Haritalar KARAL, Enver Ziya, Osmanlı Tarihi, C. V-IX, Türk Tarih Kurumu Yay, HAYTA, Necdet, Uğur Ünal, Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri
		1	2. II. Mahmut’un yaptığı ıslahatları ve bu ıslahatların meydana getirdiği değişimleri değerlendirir.	2. II. Mahmut Dönemi Islahtları a. Senediittifak (1808) b. Yönetim Alanında Yapılan Islahatlar

NİSAN	IV. HAFTA 21 – 25 Nisan 2014	1	2. II. Mahmut’un yaptığı ıslahatları ve bu ıslahatların meydana getirdiği değişimleri değerlendirir. . 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI	c. Askeri Alanda Yapılan Islahatlar d. Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan Islahatlar e. Ekonomi Alanında Yapılan Islahatlar	Vaka-i Hayriye: Yeniçeri Ocağının kaldırılma süreci hakkında araştırma yapılır. 23 Nisan 1920 TBMM’nin açılışı ve Milli Egemenlik konulu şiir ve kompozisyon çalışması yapılarak pano hazırlanır.	[!] Siyasi, idari, sosyal, askerî ve ekonomik alanlardaki ıslahatlar ele alınacaktır. [!] Sened-i İttifak, padişahın yetkileri açısından da ele alınacaktır. [!] Yeniçeri Ocağının kaldırılması, Osmanlı-Rus, Osmanlı-Avusturya savaşlarının sonuçları açısından ele alınacaktır.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı ORTAYLI, İlber, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, Ders Kitabı Haritalar KARAL, Enver Ziya, Osmanlı Tarihi, C. V-IX, Türk Tarih Kurumu Yay, HAYTA, Necdet, Uğur Ünal, Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri Türkler Ansiklopedisi; Yeni Türkiye Yayınları
		1		c. Askeri Alanda Yapılan Islahatlar d. Eğitim ve Kültür Alanında Yapılan Islahatlar e. Ekonomi Alanında Yapılan Islahatlar

MAYIS	I. HAFTA 28 Nisan – 2 Mayıs 2014	1	3. Balkanlarda milliyetçilik fikirlerinin yayılması ile Osmanlı Devleti’nde ortaya çıkan ayaklanmalar arasındaki ilişkiyi kavrar. 4. Şark Meselesi’nin Avrupa’nın siyasi gündemine girmesini kavrar.	2.KONU: II. MAHMUT DÖNEMİ SİYASİ OLAYLARI 1. Millyetçilik Hareketleri ve İsyanlar a. Sırp İsyanı b. Yunan İsyanı	Şark Meselesi Nasıl Doğdu?: Şark Meselesi’nin tarihî süreciyle ilgili araştırma yapılır	[!] Fransız İhtilali’nden sonra ortaya çıkan fikir akımlarının Osmanlı Devleti üzerindeki etkilerine de değinilecektir. [!] Avrupa devletlerinin Balkanlar üzerindeki politikalarına yer verilecektir. [!] Rusya’nın Panslavizm politikasına yer verilecektir. [!] Bükreş ve Edirne Antlaşmalarına da yer verilecektir. ��: 4. ünitenin 7. kazanımı ile ilişkilendirilecektir. ��: 2. ünitenin 11. kazanımı ile ilişkilendirilecektir. [!] Viyana Kongresi ile Avrupa’da değişen dengeler ve Avrupa devletlerinin Osmanlı Devleti’ne karşı izledikleri politika ele alınacaktır.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı ORTAYLI, İlber, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, Ders Kitabı Haritalar KARAL, Enver Ziya, Osmanlı Tarihi, C. V-IX, Türk Tarih Kurumu Yay, HAYTA, Necdet, Uğur Ünal, Osmanlı Devleti’nde Yenileşme Hareketleri Türkler Ansiklopedisi; Yeni Türkiye Yayınları
		1		2. Değişen Şartlara Göre Avrupa Devletlerinin Osmanlı Politikaları a. Viyana Kongresi b. Şark Meselesi (Doğu Sorunu)

MAYIS	II. HAFTA 5 – 9 Mayıs 2014	1 1	5. Mısır ve Boğazlar Sorunu ile Avrupa devletlerinin Osmanlı Devleti’ne yönelik politikalarını kavrar. 6. Sanayi İnkılabı’nın Osmanlı Devleti’ne etkisini analiz eder 7. Tanzimat Fermanı’nın Osmanlı siyasi, sosyal ve kültürel hayatına etkisini değerlendirir.	3. Mısır Sorunu Ve Mehmet Ali Paşa İsyanı 4.Boğazlar Sorunu 5. Sanayi İnkılabı’nın Osmanlı Devleti’ne Etkisi	Susan Tezgahlar: Bursa örneğinden hareketle Avrupa’da meydana gelen Sanayi İnkılabı’nın Osmanlı üretimine etkisi incelenir.	[!] Sömürgecilik anlayışının Osmanlı Devleti’ne etkisi vurgulanacaktır. ��: 4. ünitenin 4. kazanımı ile ilişkilendirilecektir.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama	Ders Kitabı ORTAYLI, İlber, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı, Ders Kitabı Haritalar KARAL, Enver Ziya, Osmanlı Tarihi, C. V-
				3. KONU: TANZİMATTAN MEŞRUTİYETE 1. Tanzimat Fermanı (3 Kasım 1839)	Gülhane Hatt-ı Hümayunu: Tanzimat Fermanı’nın maddeleri içerik analizi yöntemiyle incelenir.	[!] Tanzimat Fermanı’nın hazırlanmasında etkili olan iç ve dış siyasi gelişmelere de değinilecektir.

SÜRE			KAZANIMLAR	KONULAR	ETKİNLİKLER	AÇIKLAMALAR	Öğrenme Yöntem ve Teknikleri	Kullanılan Eğitim Teknolojileri, Araç ve Gereçler
Aylar	Hafta	Saat

MAYIS	III. HAFTA 12 – 16 Mayıs 2014	1	8. Kırım Savaşı’nın Osmanlı Devleti ve Avrupa devletleri açısından önemini açıklar	2. Kırım Savaşı (1853 – 1856)	Tanzimat’tan Islahat’a: Tanzimat Fermanı ile Islahat Fermanı’nın genel özellikleri karşılaştırılır.	[!] Osmanlı Devleti’nin ilk dış borçlanmasının bu savaş sırasında olduğuna da değinilecektir. [!] Padişah-tebaa arasında değişen anlayışa vurgu yapılacaktır.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı Haritalar ENGELHARDT, Tanzimat ve Türkiye ORTAYLI, İlber, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı Osmanlı Ansiklopedisi,
		1		3. Islahat Fermanı (1856)

MAYIS	IV. HAFTA 19 - 23 Mayıs 2014	1	9. Islahat Fermanı’nın Osmanlısiyasi, sosyal ve kültürel hayatına etkisini kavrar. 10. I. Meşrutiyet Dönemini Osmanlı Devleti’nin demokratikleşme süreci açısından değerlendirir. 19 MAYIS GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI VE ATATÜRK’ÜN GENÇLİ-ER VERDİĞİ ÖNEM Atatürkçülük düşüncesini n gerekliliğini kavrar	4.KONU: OSMANLI DEVLETİ’NDE ANAYASAL DÜZENE GEÇİŞ VE SİYASİ GELİŞMELER 1. I. Meşrutiyetin İlanı		[!] Jön Türkler (Genç Osmanlılar) hareketine de değinilecektir. [!] Kanun-i Esasi’nin demokratikleşme süreci açısından önemi vurgulanacaktır. [!] Mecelle’nin aile hukuku açısından önemine değinilecektir. [!] Berlin Konferansı’na yer verilecektir. [!] Ermeni Meselesi’nin ortaya çıkışına ve Ermeni faaliyetlerine yer verilecektir. [!] Osmanlı-Rus Savaşı sonunda Balkanlardan ve Kafkaslardan Anadolu’ya yapılan göçlere yer verilecektir. [!] Osmanlı-Rus Savaşı’nda İngiltere’nin politika değişikliğine gitmesine vurgu yapılacaktır. [!] Kıbrıs, Tunus ve Mısır’ın Osmanlı hâkimiyetinden çıkışına yer verilecektir. [!] İttihat ve Terakki Cemiyetine değinilecektir. [!] Bosna-Hersek’in ilhakına, Bulgaristan’ın bağımsızlığını kazanmasına ve Girit’in Yunanistan’a katılmasına değinilecektir.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı Haritalar M. Kemal Atatürk; Nutuk, C:I ARMAOĞLU, Fahir, 19. Yüzyıl Siyasi Tarihi (1789-1914 Türkler Ansiklopedisi; Yeni Türkiye Yayınları
		1		2. 1877 – 1878 Osmanlı – Rus Savaşı (93 Harbi) a. Berlin Kongresi ve Sonrası b. Ermeni Meselesinin Ortaya Çıkışı c. Kıbrıs’ın İngiltere Yönetimine Bırakılması d. Tunus’un Fransızlar Tarafından İşgali e. Mısır’ın İngilizler Tarafından İşgali	Plevne Savunması: Plevne Marşı dinletilerek Plevne savunması incelenir. Atatürk ve gençlik konulu araştırma çalışması yapılır.

MAYIS	V. HAFTA 26 – 30 Mayıs 2014	1	11. 1877–1878 Osmanlı-Rus Savaşı(93 Harbi)’nın sonuçlarını açıklar. 12. II. Meşrutiyet Dönemi siyasi sosyal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri değerlendirir. 13. Osmanlı toplumunda meydana gelen değişimleri analiz eder.	3. II. Meşrutiyet Ve Siyasi Gelişmeler a. II. Meşrutiyetin İlanı b. 31 Mart Olayı 4. Dağılmayı Önleme Çabaları		[!] Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük ve Batıcılık fikir akımlarına değinilecektir. [!] 31 Mart Olayı’na da yer verilecektir. [!] Osmanlı-Alman yakınlaşmasına da değinilecektir.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı TUNAYA, Tarık Zafer, Türkiye’de Siyasal Partiler, Türkler Ansiklopedisi; Yeni Türkiye Yayınları LEWIS, Bernard, Modern Türkiye’nin Doğuşu, ÜLKEN, Hilmi Ziya, Türkiye’de Çağdaş Düşünce Tarihi
		1		5. KONU: XIX. YÜZYILDA OSMANLI DEVLETİ’NDEKİ KÜLTÜREL GELİŞMELER 1. XIX. Yüzyılda Osmanlı’nın Toplum Yapısında Meydana Gelen Değişmeler 2. Osmanlı Devleti’nde Basın – Yayın Hayatındaki Gelişmeler 3. Osmanlı Devleti’nde Eğitim Alanında Meydana Gelen Değişmeler 4. Azınlıklar ve Yabancı Okullar

HAZİRAN	I. HAFTA 2 – 6 Haziran 2014	1	14. Osmanlı Devleti’nde eğitim alanında meydana gelen gelişmeleri kavrar. 15. Osmanlı kültür, sanat ve mimari anlayışını kavrar.	5.XIX. Yüzyılda Osmanlı Devleti’nde Kültür, Sanat ve Mimari Alanındaki Gelişmeler 6. Müzik, Eğlence ve Spor	Osmanlı dönemindeki sanat ve mimari eserlerin görselini sunar.	[!] Basın-yayının Osmanlı toplumunda meydana getirdiği değişim vurgulanacaktır. [!] Osmanlı Devleti’nde kadının konumundaki değişim vurgulanacaktır. [!] Kadınlar tarafından gerçekleştirilen yayın faaliyetlerine yer verilecektir. [!] Maarif-i Umumiye Nizamnamesi’ne de yer verilecektir. [!] Azınlık ve yabancı okulların faaliyetlerine de değinilecektir. [!] Klasik eğitimle modern eğitim arasındaki farka değinilecektir. [!] Sahne sanatları (opera, tiyatro vb.), süsleme ve görsel sanatlardaki gelişmelere değinilecektir. [!] Spor alanında yapılan çalışmalara da yer verilecektir.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı İ. H. Uzunçarşılı; Osmanlı Devleti Teşkilatına Merdhal KARPAT, Kemal, Osmanlı Modernleşmesi SAKAOĞLU, Necdet, Osmanlı’dan Günümüze Eğitim Tarihi, Ahmet Tabakoğlu; Türk İktisat Tarihi
			16. Trablusgarp ve Balkan savaşlarının sebep ve sonuçlarını açıklar.	6.KONU: XX. YÜZYILDA OSMANLI DEVLETİ VE SAVAŞLAR 1. Trablusgarp Savaşı 2. Balkan Savaşları a. Dömeke Meydan Savaşı b. I. Balkan Savaşı c. II. Balkan Savaşı

HAZİRAN	II. HAFTA 9 – 13 Haziran 2014	1	17. I. Dünya Savaşı’nın sebep ve sonuçlarını kavrar.	3. I. Dünya Savaşı Ve Osmanlı Devleti’nin Sonu a. Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na Girmesi b. Osmanlı Devleti’nin Savaştığı Cepheler c. Savaşın Sona Ermesi Ve Yapılan Antlaşmalar	Derne’de Bir Osmanlı Subayı: Mustafa Kemal’in ve diğer Osmanlı subaylarının Trablusgarp Savaşı’ndaki faaliyetleri araştırılır.	[!] Balkan devletlerinin yayılmacı politikası çerçevesinde 1897 Osmanlı-Yunan Savaşı’na da değinilecektir. [!] İtalya ve Almanya’nın siyasi birliklerini kurmasına yer verilecektir. [!] Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’nda mücadele ettiği cephelere yer verilecektir. [!] 1915 Olayları sebep ve sonuçlarıyla ele alınacaktır. [!] I. Dünya Savaşı sonrası imzalanan antlaşmaların içeriğine kısaca değinilecektir. [!] Atatürk’ün vatan ve millet sevgisi, mantıklılığı, ileri görüşlülüğü ve önder oluşuna yer verilecektir.	1.Anlatım 2.Soru-cevap 3. İnceleme 4.Grup Tartışması 5.Bireysel Çalışmalar 6.Tekrarlama 7.Grup Çalışması 8.Yapılan işi Yorumlama	Ders Kitabı Haritalar Nejat Göyünç; Türkler ve Ermeniler BAYUR, Yusuf Hikmet, Türk İnkılâbı Târihi, Hamza Eroğlu Türk İnkılap Tarihi
		1

NOT: İşbu Yıllık Plan; Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 12.09.2011 tarih ve 134 sayılı Kurul Kararı gereği hazırlanan Tarih 10 Ders Programında belirtilen esaslara uygun olarak, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 27.04. 1998 tarih ve 64 sayılı kararı ile kabul edilen ve Mayıs 1998 tarih 2488 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan “Ortaöğretim Kurumlarının Öğretim Programları ile Ders Kitaplarında Yer Alması Gereken “Atatürkçülükle İlgili Konular” dikkate alınarak, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 30.07.2003 Tarihli, 226 Sayılı kararı ve 2551 Tebliğler Dergisinde yayımlanan “Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Plânlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge” esas alınarak ünitelendirilmiş olarak yapılmıştır. Talim ve Terbiye Kurulu’nun 14. 06. 2002 tarih ve 272 sayılı kararı ile kabul edilen ve Temmuz 2002 tarih ve 2538 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayınlanan “Ermeni, Yunan - Pontus ve Süryaniler” ile ilgili konuların Ortaöğretim 10 sınıf Tarih dersi öğretim programında yer alması gereğince planda yer verilmiştir.
BOYABAT ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE 2013/ 2014 Eğitim - Öğretim Yılında 10. Sınıflarda TARİH10 Dersinde uygulayacağımız ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANIMIZ yukarıya çıkarılmıştır. Onayınızı arz ederiz. Zehra AKYOL Tarih Öğretmeni Nuri ASLAN Okul Müdürü