Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.
Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir.
Göstergeleri
Çevresindeki yazıları gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Minderler daire şeklinde dizilir, çocuklar minderlerin üzerine otururlar. Öğretmen önce kendi adını sonra da çocuklardan birinin adını söyleyerek başlangıç yapar. İsmi söylenen çocukla öğretmen yer değiştirirler.
Minderlere oturunca ismi söylenen çocuk önce kendi adını sonra da arkadaşlarından birinin adını söyler, böylece sınıftaki çocukların birbirleriyle tanışması sağlanır. Ardından öğretmen çocuklara tahta bir çocuk olan Pinokyo’nun masal kitabını okur. Kitabı alınca çocuklara masalın adının yazıldığı yeri gösterir. Kitap ön kapağını ve arka kapağını gösterir. Kitabı okumaya ilk sayfasından başlayacağını vurgular. Resimlerini göstererek masalı okur. Çeşitli yerlerde kesip çocuklara fikirlerini sorar. Masalda Pinokyo’nun başın gelenler ve aslında ne yapması gerektiği hakkında konuşulur. Öğretmen çocuklara bir gün önce söyledikleri “Okulum” şarkısının sözlerini hatırlatır. Sözler öğrenildikten sonra alkış ile ritim tutularak şarkı söylenir. Şarkının sözlerine uygun hareketler yapılarak şarkı canlandırılır. Şarkıyı tek başına söylemek isteyen desteklenir. Ardından çalışma sayfası yapılır. Her bir çocuk kendi resmini diğer çocuklara göstererek kendini tanıtır.
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen benzer ve farklı eşyaları bir sepete koyar. Masanın üzerine ikisi birbirinin aynı üçüncüsü farklı eşya koyarak çocukların farklı olanı bulmasını ister. Ardından “Nerede?” oyunu oynanır. Çocuklardan biri dışarı çıkarılır ve masa üstündeki bir oyuncak rafa konulur dışarı çıkan çocuk içeri alınır ve oyuncağın nerde olduğu sorulur. İlk üç denemede bildi ise bir başka çocuk dışarı çıkarılarak oyuna devam edilir.
Oyun tamamlandıktan sonra öğretmen çeşitli renklerde hamurları masa üstüne koyar ve çocukların hazırlanan bu seramik hamurları ile istedikleri gibi çalışmalarını destekler. Bitirilen çalışmalar çocuklar tarafından anlatılması ve sınıfın bir köşesinde sergilenmesi için çocuklarla yer belirlenir. Her çocuk banyoya giderek ellerini yıkar.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Benzer ve farklı nesnelerle (Örn: birbirine benzeyen ama aynı olmayan birkaç araba, lego, ayıcık vb) dolu oyuncak sepeti
Aynı tür nesneden iki tane gösterelim. Faklılıklarını soralım. (Örn: iki bardak arasındaki farklılıklar, iki kalem arasındaki farklılıklar vb…)
