Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın kokusunu söyler.
Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları kokusuna göre ayırt eder, eşleştirir.
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları kokusuna göre gruplar
ÖĞRENME SÜRECİ
Bahçede her çocuk bir ağaç seçer. Seçtiği ağacın gövdesine resim kağıdı koyar. Üzerini boya ile karalayarak ağaç gövdesinin izini çıkarır. Çocuklar etkinliklerini sürdürürken ağaçların havayı temizleyerek bizlere katkı sağladıkları hakkında konuşulur. Ardından Dalda Duran Üç Elma Şarkısı söylenir.
Dalda duran üç elma Dalda duran üç elma
Sende güzel sende güzel sende güzel koparma
Sende güzel sende güzel sende güzel koparma
Al elmanın birisi al elmanın birirsi
Böyle güzel böyle güzel böyle güzel olur mu
Böyle güzel böyle güzel böyle güzel olur mu
Sınıfa elma ve çeşitli meyveler getirilir. Meyvelerin kokuları hakkında konuşulur.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kokusu güzel olan bir şey çizelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
koku
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Güzel koku bize ne hissettirir?
Kötü koku bize ne hissettirir?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : ……………………………………………
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
MART
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“ORMAN KUŞLARI” etkinliği yapılır.
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“BİZİM AĞACIMIZ” etkinliği yapılır.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
ORMAN KUŞLARI
Etkinlik Türü:Bütünleştirilmiş Matematik ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 20: Nesne grafiği hazırlar.
Göstergeleri:
Nesneleri kullanarak grafik oluşturur.
Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.
Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.
Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.
DİL GELİŞİM
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Sarılarak öptün mü?... Aziz Sivaslıoğlu şiiri tekrarlanarak öğrenilr.
Orman Kuşları oyunu oynanır. Yere dikdörtgen biçiminde iki köşe çizilir. Bunlardan biri yuva diğeri ise kafestir. Bir anne kuş seçilir, yuvaya girer. Bir çocuk ta kuşçu olur. Yuvayla kafes arasında yer olur. Diğer çocuklar oyun alanının dışına çizilen çizginin arkasına çizilen ormandadırlar. Anne kuş yavrularını yuvaya getirmeye çalışır. Kuşçu da kuşları yakalayıp kafese kapatmaya çalışır. Öğrencilerden boyalarını alarak bir kuş resmi çizmeleri istenir.çizilen resimleri her çocuk istediği renge boyar. Çalışma sayfası yapılır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Tebeşir
Boyunu ölç. Uzamış mısın?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ritmik sayma, yuva, orman, dikdörtgen, grafik
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Grafik çalışması yaparken nelere dikkat ettik?
Oyun etkinliğinde hangi görevi almayı sevdin?
BİZİM AĞACIMIZ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat ve Müzik Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri kopartır/yırtar
Malzemelere elleriyle şekil verir
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.
Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
DİL GELİŞİM
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Kraft kâğıdına büyük bir ağaç çizilir. Çocuklar renkli kâğıtları kopararak minik toplar yaparlar. Yapılan toplar ağacın dallarına yapıştırılarak ağaç tamamlanır. Artık materyallerle süslenerek düzenlenebilir. Ağacın çevresinde halka olunur. Öğrenilen şarkılar ağacın çevresinde dönerek söylenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kraft kağıdı, renkli kağıtlar, artık materyaller, yapıştırıcı
Bahçenizde ağaç var mı? Kaç tane?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ağaç, dal, renkli
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Ağaçların önemi hakkında sohbet edilir.
Bu gün hangi etkinliklerden keyif aldınız?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : ……………………………………………
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
MART
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“ÇEVREMİZ” etkinliği yapılır.
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“FOTOĞRAFÇILAR” etkinliği yapılır.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
ÇEVREMİZ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat Etkinliği (Büyük Grup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.
İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
Gerçek durumu inceler.
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
Kazanım 13: Estetik değerleri korur.
Göstergeleri:
Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler
Çevresini farklı biçimlerde düzenler
Çevredeki güzelliklere değer verir
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklardan evlerinin ya da okulun çevresinde neler olduğunu düşünmeleri ve bunları resmetmeleri istenir. Daha sonra resimler hakkında konuşulur. Her çocuğun en çok beğendiği ve beğenmediği çevresel özellik sorulur.Beğenmediklerini nasıl değiştirebilecekleri hakkında konuşulur.
Sen De Böyle Yap oyunu tekerlemedeki öykünmeler yapılarak oynanır
Kurbağa kuşa dedi
Ben uçan kurbağayım
Bataklıkta yaşarım
Hop hop diye hoplarım
Yerimde duramam ki
Zıplayabilir misin sen de
Haydi gel de bir dene
Hayır dedi küçücük kurbağa
Ben hoplamam sıçrarım
Yalnız senden farkım şu
Pırpır eder uçarım
Kurbağa hop hop hoplar
Kuş ise sıçrar uçar
Sen dene bakalım
Kurbağa gibi hop hop zıplayıp,
Kuş gibi pırpır yapıp uçmayı
Bütün çocuklar kuş olup kanat çırparak masalara geçerler. Renkli elişi kağıdı yelpaze şeklinde katlanır.
Yelpaze tamamlandığında tam ortasından ikiye katlanarak yapıştırılır. Böylece tavus kuşunun kuyruk kısmı tamamlanır. Renkli fon kağıdından gövde kesilir. Kuyruk ve gövde birbirine yapıştırılarak etkinlik tamamlanır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Fon kartonları, elişi kağıdı
Çevremizde gördüklerimizi resimleyelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
çevre
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Çevrende neler var?
Hangilerini beğeniyorsun?
Neleri değiştirmek istersin?
FOTOĞRAFÇILAR
Etkinlik Türü: Drama Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği)
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar masalara geçerler. Öğretmen rulolar, kutular ve renkli kağıtlar verir. Çocuklar özgün olarak fotoğraf makinesi yaparlar. Öğretmen sınıfa getirdiği fotoğraf makinesi ile öğrencilere fotoğraf çektirir. Sonra bu fotoğraflar öğretmen tarafından bilgisayara aktarılarak incelenir. Fotoğraf” draması yapılır. Öğretmen çocukları 5–6 kişilik küçük gruplara ayırır. Her grup kendine bir poz seçerek donar. Öğretmen her grubun fotoğrafını çeker gibi yapar. Başlangıçta öğretmen bir durum verip onunla ilgili pozlar isteyebilir. Çalışma farklı pozlarla tekrarlanır. Ardından çocuklarla yaptıkları fotoğrafın konuları sorulur ve grupla paylaşmaları istenir. Öğretmen sınıfa bir fotoğraf makinesi getirir. Öğrencilere göstererek özelliklerini anlatır. Soru sormak isteyen öğrencilere söz hakkı verilir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Fotoğraf makinesi
Ailenle birlikte doğa yürüyüşü yapıp fotoğraf çekebilirsin.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Fotoğraf, poz vermek
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Fotoğraf makinesi ne işe yarar?
Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden?
Okulun Adı : …………………………………………….
Tarih : ……………………………………………
Yaş Grubu : …………………………………………….
Öğretmen Adı : …………………………………………….
MART
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir.
Kahvaltı – Temizlik
Etkinlik Zamanı
“NE SESİ” etkinliği yapılır.
Öğle Yemeği – Temizlik
Dinlenme
Etkinlik Zamanı
“SAYI YAZMA” etkinliği yapılır.
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
NE SESİ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (BüyükGrup)
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİM
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikler7izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü vb. yollarla sergiler
ÖĞRENME SÜRECİ
Ne Sesi? oyunu oynanır ve hayvan sesleri çıkartılıp taklitleri yapılır.
Hayvanların sesleri de taklit edilerek oyun bitirilir.Etkinlik için zaman yeterli ise hayvan taklitleri yürüyüş ve yüzüşleri taklit edilebilinir.
Beş duyumuz parmak oyunu aşamalandırılarak oynanır
İki gözüm, iki kulağım
Birer tane burnum ve ağzım var
bunlar da dudak, en dıştalar-dudaklar öne doğru uzatılır
gülünce dişlerimi görürsünüz-gülünür
Ağzımı açınca dilimi görürsünüz-dil gösterilir
Onu aşağı yukarı, sağa sola hareket ettiririm-bu hareket yapılır
Dilimle konuşup şarkı söylerim-lay lay lay denir
En önemlisi yemekleri yerken
Tadına dilimle bakarım
tatlı yerken yüzüm güler-gülünür
bu bir limon onu önce ikiye keserim
Sonra ağzıma alıp yerim
Ekşi olduğundan yüzümü-yüz mimikleri yapılı
Buruştururum
Acı yiyince dilimi o, o, o diye
Hareket ettirir bağırırım.
Şimdi ağzımı kapatıp
Dilimi saklarım
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Harita resimleri, sınıf haritası
Sesleri taklit edelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Duyu
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Duyu orgnlarımız ne işe yarar?
SAYI YAZMA
Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği
Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
Çizgileri istenilen nitelikte çizer.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar masaya alınır. El ve kol jimnastiği yapılır.
Eller açılır kapanır.
Bilekler döndürülür.
Kollar ileri-geri çevrilir.
Daha sonra çocuklara kalem verilir; çizgi çalışması yapılır. Çuval yarışı yapılır. Çocuklar iki gruba ayrılırlar. Öğretmen yarışma başlamadan önce bir başlangıç ve bitiş noktası belirler. Parkur içinde 1’den 5’e kadar rakam kartlarının olduğu duraklar yer alır. İlk yarışacak çocuklar çuvalların içine girip başla komutuyla zıplayarak parkur içindeki tüm arakalara ve sonunda hedefe gidip gelirler. Daha sonra ikinci çocuklara ve sırayla diğerlerine çuval aktarılır. Düşmeden dikkatlice hedefe ilerlemeye çalışırlar
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kalem
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden?
