2017 – 2018 zipzip kelebekler eğİTİm seti


Okulun Adı : ……………………………………………



Yüklə 3,65 Mb.
səhifə3/44
tarix21.10.2017
ölçüsü3,65 Mb.
#8655
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44


Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : …………………………………………….

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

"Örümcek dünyasında geziyoruz" isimli Sanat etkinliği, Fen etkinliği


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme Zamanı




  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

"Örümcek dünyasında geziyoruz" isimli Türkçe etkinliği


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.



  • Genel Değerlendirme


ÖRÜMCEK DÜNYASINDA GEZİYORUZ

Etkinlik Türü: Sanat etkinliği, Türkçe Etkinliği, Fen etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 15. Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder)

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler.).

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini söyler.)



ÖĞRENME SÜRECİ

  • Öğretmen grup odasına örümcek oyuncaklar, fotoğraflar ve kavanoz içinde canlı örümcek koyar.

  • Çocukların incelemesine olanak verir.

  • Kavanoz içindeki örümcek üzerine sorular sorularak sohbet edilir.

  • Sohbetin ardından çocuklarla birlikte "Örümcek Kardeş" adlı parmak oyunu söylenir.

Örümcek kardeş duvara tırmandı tırmandı (Sağ el işaret ve orta parmağı ile sol kol üstünde bilekten omuza doğru yürüme hareketi yapılır.).

Yağmur yağdı, ıslandı (İki el parmaklar aşağıya bakacak şekilde yağmur yağma hareketi yapılır.)

Şemsiyesini kullandı (Sağ el işaret parmağı dik olur sol el düz tutularak şemsiye hareketi yapılır.)

Güneş açtı, açtı (Kollar önden havaya, oradan yanlara doğru açılır.)

Örümcek kardeş kurudu (Eller omuzdan göğsünden aşağıya doğru indirilir.)

Yavrularını aldı uykuya daldı (Avuç içi birbirine bakacak şekilde birleştirir ve uyuma hareketi gibi yanağın altına yerleştirilir.)

  • Çocuklara ceviz kabukları, prit, parmak boyası, ip… verilir. Kendi örümceklerini yaparlar. Etkinlikler birleştirilerek örümcek ağı oluşturulur ve sergilenir.




MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Örümcek, örümcek resimleri ve oyuncakları

Ailelerden çocuklarıyla beraber kendi örümceklerini resmetmeleri istenebilir.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Büyük-Orta-Küçük, az-çok, benzer-farklı, ağ, örümcek

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME








Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : …………………………………………….

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

"Bardakları kullandık bakın neler yaptık? ☺" isimli Oyun etkinliği, Hareket etkinliği


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme Zamanı




  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

"Bardakları kullandık bakın neler yaptık? ☺" isimli Müzik etkinliği


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.



  • Genel Değerlendirme


BARDAKLARI KULLANDIK BAKIN NELER YAPTIK?

Etkinlik Türü: Müzik etkinliği, Oyun- Etkinliği, Hareket Etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)

Kazanım 15. Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder)

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.)

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Sohbete katılır.)

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler.)

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme. (El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.)

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)

Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. (Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü söyler.)


ÖĞRENME SÜRECİ

  • Masanın üzerine boş ve içi su ile dolu bardaklar konulur.

  • Bardakların içerisindeki su miktarları çocuklarla beraber karşılaştırılarak incelenir.

  • Çocuklara metal bir nesne verilir. Bu nesnenin bardaklara vurulması ile nasıl bir ses çıkabileceği çocuklara sorulur.

  • Metal nesne bardaklara vurulur. Çıkan sesler dinlenir. İnce, kalın ve tiz sesler olarak gruplandırılır. Sesler üzerine sohbet edilir. (Nasıl sesler duydunuz?, En çok hangi ses hoşunuza gitti?, Neden?)

  • Sohbetin ardından çocuklar kendi melodilerini oluştururlar.

  • Bir torbanın içine kırmızı ve mavi nesneler konulur.

  • Öğretmen o torbayı elinde sallayarak çocukların ilgisini çeker.

  • Torbanın içerisinde ne olabileceği çocuklara sorulur ve çocuklardan tahminlerini söylemeleri istenir.

  • Tahminlerin ardından torbanın içinde kırmızı ve mavi nesneler olduğu ve oyun gruplarının bu nesneleri kullanarak oluşturulacağı söylenir.

  • Her çocuk gelip torbadan bir nesne çeker. Çocuklar seçtikleri nesnenin rengine göre iki gruba ayrılır (Gruplardan biri kırmızı diğeri mavi renktedir).

  • Ortaya iki su dolu kâse konulur.

  • Müzik açılır müzik eşliğinde su dolu kâselerden boş kâselere sünger yardımıyla suların taşınması istenir.

  • Müzik bittiğinde iki grubun taşıdıkları sular cetvel yardımıyla ölçülür.

  • Fazla su taşıyan grup oyunun galibi olur.

  • Oyun çocukların istekleri doğrultusunda tekrar edilir.




MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Bardak, sünger, tahta

Ailelerden çocuklarıyla farklı şekillerdeki ve renklerdeki bardaklar ile çalışmalar yapıp fotoğraflandırmaları istenebilir.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Büyük-orta-küçük, İnce-kalın, boş-dolu, renk, Sünger, kase, logo, bardak, cam, yüzen-batan

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME








Okulun Adı : …………………………………………….

Tarih : …………………………………………….

Yaş Grubu : …………………………………………….

Öğretmen Adı : …………………………………………….

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI


  • Güne Başlama Zamanı




  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

"Bugün bayram erken kalkın çocuklar" isimli Türkçe etkinliği, Mutfak etkinliği


  • Öğle Yemeği – Temizlik




  • Dinlenme Zamanı




  • Kahvaltı – Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

"Bugün bayram erken kalkın çocuklar" isimli Sanat etkinliği


  • Günü Değerlendirme Zamanı
















  • Eve Gidiş

Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.



  • Genel Değerlendirme


BUGÜN BAYRAM ERKEN KALKIN ÇOCUKLAR

Etkinlik Türü: Türkçe etkinliği, Sanat etkinliği, Mutfak etkinliği (Bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği)

Yaş Grubu:…….


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER

SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)

Kazanım 15. Kendine güvenir. (Grup önünde kendini ifade eder)

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.)

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. (Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler)

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. (Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.).

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme. (El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır.)

BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.)


ÖĞRENME SÜRECİ

  • Öğretmen çocuklara "Sizce bayram ne demek?" diye sorar.

  • Çocuklardan yanıtlar alınır.

  • Ardından çocuklara bayramın ne olduğu ve önemi ile ilgili sohbet edilir ve belgesel izlettirilir.

  • Belgeselin ardından çocuklara bilmeceler sorulur.

Cici cici giyeriz,
Şeker ikram ederiz,
Elleri öperek,
Para biriktiririz. (Bayram)
Renk renk paketlenir,
Çocukları sevindirir. (Şeker)


  • Çocuklara "Bayram Sevinci" isimli öykü slayt tekniği ile anlatılır.

  • Öykünün ardından zihinde canlandırma yapılarak çocuklarla sohbet edilir.

  • Masaya küçük renkli poşetler, prit, pamuk parçaları konur.

  • Çocuklara kendi şekerlerini tasarlarlar.

  • Öğretmen, çocukları mutfağa alır. Masada daha önceden hazırlanmış şeker, un, vanilya…vb. bulunmaktadır.

  • Öğretmen çocuklarla beraber şeker kalıplarını kullanarak kurabiyeler yapar.

  • Yapılan kurabiyeler jelatinlenir ve akşam ailelere ikram edilir.




MATERYALLER

AİLE KATILIMI

Renkli kartonlar, el işi kağıtları,prit…

Ailelerden çocuklarıyla bayramda yaptıklarının resmetmeleri ve kısa bir öykü oluşturmaları istenebilir.

SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR

Büyük-orta-küçük, renk, bayram, kutlama

UYARLAMA

DEĞERLENDİRME








EKİM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI

Okul Adı :

Tarih :

Yaş Grubu (Ay) :

Öğretmen Adı :


KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MOTOR GELİŞİM

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri (Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar.)



Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.

Göstergeleri ( Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.)



Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri (Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.)



Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri (Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)




SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeler (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)



Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

Göstergeleri (Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.)



Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.

Göstergeleri ( Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.)




DİL GELİŞİMİ

Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri ( Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.)



Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri (Konuşma sırasında göz teması kurar. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)




BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri ( Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar)



Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.

Göstergeleri: (Nesne ve olayla ilgili tahminini söyler. Gerçek durumu inceler.)



Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri (Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.)

Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.

Göstergeleri ( Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.)



Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri ( Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne göre gruplar.)



Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri (Nesnenin mekândaki konumunu söyler.)



Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri ( Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.)



Kazanım 21. Atatürk’ü tanır.

Göstergeleri (Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler.)



ÖZBAKIM BECERİLERİ

Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar.

Göstergeler (Giysilerini çıkarır, giyer, düğme açar/kapar.)



Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

Göstergeleri (Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliği ile ilgili araç ve gereçleri kullanır.)



KAVRAMLAR

- Renk (kırmızı)

- Şekil (Kare, üçgen)

- Duyu (Sesli-sessiz, Tatlı-tuzlu, acı)

- Duygu (Korkmuş, Şaşkın)

- Boyut (Uzun-kısa, Büyük-küçük-orta)

- Yön/Mekanda Konum (İçinde-dışında)

- Zıt (Hızlı-yavaş, Açık-kapalı, Yukarı-aşağı, Hareketli-hareketsiz, Canlı-cansız, Aç-tok, Doğru -yanlış)

- Pütürlü-Kaygan

- Yumuşak-Sert

- Benzer-Farklı


BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR


ALAN GEZİLERİ

AİLE KATILIMI

- Hayvanları Koruma Günü
(4 Ekim)

- Dünya Çocuk Günü


(Ekim ayının ilk pazartesi günü)

- Cumhuriyet Bayramı


(29 Ekim)


- Hayvanat Bahçesi’ne gezi düzenlenir.

-Anıtkabir’e gezi düzenlenir.



- Hayvanat Bahçesi’ne düzenlenen geziden sonra çocuklardan gezi ile ilgili resim yapmaları istenir. Yapılan resimler sergilenir.

-Evinde hayvan besleyen velilerle görüşülür bir gün evde beslenen evcil hayvanlar okula getirilir ve çocuklarla beraber bakımı üstlenilir.

- Ailelerden okula Cumhuriyet bayramı ile ilgili dergi veya kitap getirmeleri istenir.

-Ailelerden Cumhuriyet Bayramı ile ilgili çocuklarıyla beraber bir etkinlik oluşturmaları ve okula getirmeleri istenir. (Sanat ürünü, albüm, Dil etkinlikleri şiir, öykü, şarkı…)

- Okula veteriner bir veli davet edilir.

-Okulda bir gün “sarı günü” olarak belirlenir. Ailelerden o güne uygun renkte nesne getirmeleri istenir.





DEĞERLENDİRME


Yüklə 3,65 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin