№22 ma’NAVIY- ma’rifiy soatlar rejasi

Ta`lim berish usullari
Ma`ruza, aqliy hujum, klaster.
Ta`lim berish shakli		Individual, jamoaviy, guruhiy.
Ta`lim berish vositalari		Ma`ruzalar matni, kompyuter texnikasi, elektron darslik, slaydlar, xranologik jadval.
Ta`lim berish sharoiti		Multimediya uskunalari bilan jihozlangan o’quv auditoriyasi
Monitoring va baholash		Og`zaki so`rov: aqliy hujum orqali, blits Yozma so`rov: Klaster og’zaki so’rov orqali

MASHG’ULOTNING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Tayyorgarlik bosqichi mavzuga kirish (10 daqiqa)	Mashg’ulot mavzusini aytadi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mashg’ulot rejasi bilan tanishtiradi. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar va mavzu nomini daftarlariga yozib oladilar Aniqlashtiradilar savollar beradilar
2-bosqich. Asosiy bosqich (65 daqiqa)	2.1. Mavzuning birinchi rejasi bo’yicha yon atrofimizda yuz berayotgan ijtimoiy-iqtisodiy, ma’naviy-ma’rifiy yangiliklardan, voqea-hodisalardan xabardor etiladi. Ular haqida mustaqil fikr yurita olishga, to’g’ri xulosalar chiqara olishga yo’naltirladi. (1 - ilovalar). 2.2. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsad va vazifalari va o’quv faoliyat natijalarini aytadi. Mavzuning dolzarbligi va ahamiyatiga to’xtalib o’tadi.. 2.3. Mavzu bo’yicha ta’lim oluvchilar bilimlarini faollashtirish maqsadida “Aqliy hujum metodi. 2.4. Aqliy hujum savollari. (2-3 – ilovalar) 2.5. “QANDAY”- organayzer. (4 – ilovalar) 2.6. Qo’shimcha ma’lumotlardan foydalanishga imkon yaratadi. Jarayonni boshqaradi. Fikrlarni umumlashtiradi. Xulosalarga alohida e’tibor beradi. O’quvchilar bilimlarini faollashtirish va mustahkamlash uchun savollar beradi.	Jarayonda faol qatnashadi. Yozadilar. Taqdimot qiladilar. Jadvallarni to’ldiradilar Javob beradilar. Guruhlarda ishlaydilar.
3-bosqich. Yakuniy bosqich (5 daqiqa)	Mavzu bo’yicha o’quvchilar bergan savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa qiladi. O’quvchilarning baholari e’lon qiladi. Navbatdagi mashg’ulotda o’tiladigan mavzuni e’lon qiladi. Mazkur mavzuga tayyorgarlik ko’rishni yozish vazifa sifatida topshiradi.	O’z–o’zini baholashni o’tkazadilar. Savollar beradilar. Topshiriqlarni yozib oladilar.

Mamlakatimizda va yon atrofda ro’y berayotgan ijtimoiy-iqtisodiy, siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy sohalardagi yangiliklardan xabardor qilish, ularning jamiyat va inson hayotidagi o’rni nuqtayi nazaridan muhokama qilish, to’g’ri xulosalar chiqarish, mamlakatimizda olib borilayotgan islohatlarga e’tiborni qaratish, mustaqillikni mustahkamlash va mamlakatimiz taraqqiyotida ma’sullikni his qilish va bu jarayonlarda o’quvchilarning ma’naviy salohiyatini rivojlantirish.