4- mavzu. Sinf rahbarining o‘quv faoliyati samaradorligini oshirish yo‘llari

4- mavzu. Sinf rahbarining o‘quv faoliyati samaradorligini oshirish yo‘llari. O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash

4- mavzu. Sinf rahbarining o‘quv faoliyati samaradorligini oshirish yo‘llari. O’quvchilar bilim sifatini oshirish va sinfda intizomni mustahkamlash. Sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyati samaradorligini oshirish usullari. Sinf rahbari ishini rejalashtirish usullari.

Reja:

• 
  O’quvchilarni o‘rganish usullari. O’quvchilarga tarbiyaviy ta’sir etish usullari.
  
• 
  O’quvchilarning o‘quv samaradorligini oshirish usullari haqida ma’lumot berish
  
• 
  3. O’quvchilami bilimga bo‘lgan qiziqishlarini oshirish usullari.
  
• 
  4. Sinf rahbarining tarbiyasi og‘ir o‘quvchilar bilan ishlash usullari.
  
• 
  5. Sinf rahbarining rag‘batlantish usullari. Sinfda intizomni mustahkamlash usullari haqida ma’lumot berish Sinf rahbarining ish faoliyatini o‘rganish usullari. O’quvchi shaxsini tarbiyalash usullari. Sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyati samaradorligini oshirish
  
• 
  Sinfdagi tarbiyaviy ishlar mazmuni, shakllari va usullari. Sinf rahbari ishini rejalashtirish metodikasi haqida ma’lumot berish
  

Sinf rahbarining faoliyati ko‘p qirrali va sermazmundir. U o‘zi rahbarlik qilayotgan sinf o‘quvchilarini tarbiyalash bilan bir qatorda o‘quv yili yoki chorak davomida nimalar qilish kerakligi bolalar hayotini nima bilan band qilish va tanlangan ish turini qanday amalga oshirishni bexato aniqlash kabi ancha murakkab muammoni echadi Sinf rahbari sinfni qabul qilib olgandan keyin, uning birinchi ishi, odatda, o‘quvchilarni o‘rganishi bilan bog‘liq bo‘ladi.

• 
  Sinf rahbarining faoliyati ko‘p qirrali va sermazmundir. U o‘zi rahbarlik qilayotgan sinf o‘quvchilarini tarbiyalash bilan bir qatorda o‘quv yili yoki chorak davomida nimalar qilish kerakligi bolalar hayotini nima bilan band qilish va tanlangan ish turini qanday amalga oshirishni bexato aniqlash kabi ancha murakkab muammoni echadi Sinf rahbari sinfni qabul qilib olgandan keyin, uning birinchi ishi, odatda, o‘quvchilarni o‘rganishi bilan bog‘liq bo‘ladi.
  
• 
  Bu ish uning o‘zi berkitilgan sinfdagi butun ish faoliyati mobaynida davom etadi va uning tarbiyaviy ishi sistemasida muhim bir tomonni tashkil etadi.
  
• 
  O‘quvchilarning o‘ziga xos xususiyatlari, ularning hulqlari va mayllarini, ular olgan tarbiya darajasini bilgan holda, ma’lum maqsadga qaratilgan va ta’sirchan reja tuzish oson bo‘ladi.