4. ders tanitim ve uygulama biLGİleriNİn hazirlanmasi



Yüklə 0,67 Mb.
səhifə13/17
tarix07.01.2022
ölçüsü0,67 Mb.
#78687
növüYazı
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

[1] Sayfa 221-243


14

Dinamik Sistemler ve Geometrisi

[1] Sayfa 244-269


KAYNAKLAR



Ders Kitabı (Notu)

:

[1] Kibble, T. W., Berkshire, F. H., “Klasik Mekanik”, çev. Ed. Çolakoğlu, Kemal, Palme Yay., 1999, Ankara

Diğer Kaynaklar

:

[2] Goldstein, H., “Classical Mechanics”, Addision-Wesley Publishing, 1980, USA.

[3] Barger, V., Olsson, M., “Classical Mechanics: A Modern Perspective”, McGraw-Hill Inc., 1995, USA..






Ödevler











Sınavlar








DEĞERLENDİRME SİSTEMİ


YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI

SAYISI

KATKI PAYI

Arasınavlar

1

70

Kısa Sınavlar

2

15

Ödev

3

15

Proje







Laboratuar







Arazi Çalışması







Seminer







Uygulama







Devam







TOPLAM




100

YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI

-

50

YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI

-

50

TOPLAM

-

100

DERS KATEGORİSİ





Ders Kategorisi

Destek Dersleri




Temel Mesleki Dersler

X

Uzmanlık/Alan Dersleri




İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri




Aktarılabilir Beceri Dersleri





DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ


No

Program Yeterlikleri

(program yeterlikleri sürecin 2. Aşamasında belirlenmişti. Dersin program yeterliklerine olan katkısı (1) En az ve (5) en çok olacak şekilde işaretlenerek beyan edilecek ve dönem sonu gerçeklen değerler öğrencilere yapılacak anketler ile ölçülecektir). Dersin ilgili yeterliliğe katkısı olmaması halinde hiçbir işaretleme yapılmayacaktır.



Katkı Düzeyi

1

2

3

4

5

1

Ortaöğretimde kazanılan yeterlikler üzerine kurulan, fizik alanında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olmak, bunları kullanabilmek,










X




2

Fizik alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirmek, karmaşık problem ve konuları belirlemek ve analiz edebilmek, tartışmalar yapabilmek, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilmek,













X

3

Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, fizik ile ilgili konularda bilgilendirmek, onlara düşüncelerini problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilmek,
















4

Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek,










X




5

Fizik alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretebilmek,







X







6

Fizik ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetebilmek,
















7

Alanındaki bilgileri takip edip kullanabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmak,
















8

Fizik alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek,
















9

Fizik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olmak,
















10

Fizik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahip olmak,
















11

İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak,
















12

Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilme yeterliliğine sahip olmak.















Yeterliliği sağlama düzeyi


1 en düşük 2 düşük

3 orta 4 yüksek



5 en yüksek
ECTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU



Etkinlikler

Sayısı

Süresi (Saat)

Toplam
İş Yükü


Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)

16

4

64

Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)

16

4

64

Ödevler

3

6

18

Sunum / Seminer Hazırlama










Arasınavlar

1

10

10

Proje










Laboratuar










Arazi Çalışması










Yarıyıl Sonu Sınavı

1

15

15

Toplam İş Yükü







171

Toplam İş Yükü / 30







5.7

Dersin ECTS Kredisi







6















ÖRNEK 5

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM FAKÜLTESİ

BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ


Dersin Adı



Kodu



Yarıyılı

Ders

(Saat/Hafta)



2

Kredisi

ECTS

Uygulama

(Saat/Hafta)



2

Eğitim Yazılımlarının Tasarımlanması Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi

BÖTE402

8

Laboratuar

(Saat/Hafta)



0

3

4




Ön Koşul Dersleri

:

BÖTE 305 PC Ortamında Yazarlık Dilleri Uygulamaları

BÖTE 304 Internet Ortamında Yazarlık Dilleri Uygulamaları derslerinden en az birinden başarılı olmak gerekmektedir.





Dersin Dili

:

Türkçe

Dersin Türü

:

Zorunlu

Dersin Seviyesi

:

Önlisans | Lisans | Yüksek Lisans

Dersin Koordinatörü

:

Yrd.Doç.Dr.Özcan Erkan AKGÜN

Dersi veren(ler)

:

Yrd.Doç.Dr.Özcan Erkan AKGÜN

Dersin Yardımcıları

:

-

Dersin Amacı

:

Eğitim yazılımı, eğitim yazılımı türleri, eğitim yazılımlarının tasarımlanması, hazırlanması ve değerlendirilmesi konusunda uygulama düzeyinde bilgi ve beceri kazandırmak.

Dersin Öğrenme Çıktıları

:

  1. Eğitim yazılımı, öğretim yazılımı, yazılım türü, bilgisayarla öğretim yaklaşımları kavramlarını örnekler vererek açıklar.

  2. Eğitim yazılımının daha etkili, verimli ve çekici olabilmesi için öneriler getirir.

  3. Eğitim yazılımı geliştirme ekibinde bulunması gereken uzmanları, bu uzmanların rollerini ve geliştirme aşamalarını anlatır.

  4. Eğitim yazılımı geliştirme sürecini planlayıp, öğretim tasarımını, ekran tasarım şablonlarını (storyboard) ve gerekli ortam dosyalarını hazırlar.

  5. Yazarlık aracı kavramını örnekler vererek açıklar ve yazarlık aracını eğitim yazılımı hazırlayabilecek düzeyde kullanır.

  6. En az bir yazarlık aracından ya da programlama dilinden yararlanarak eğitim yazılımını hazırlar.

  7. Eğitim yazılımı değerlendirme yaklaşımlarını ve süreçlerini açıklar.

  8. Bir eğitim yazılımı hazırlamak üzere, bireysel sorumluluk alarak işbirliği içinde çalışır.

  9. Eğitim yazılımını hazırlarken karşılaştığı yazılım, donanım, ortam vb. sorunlara çözüm üretir.

  10. Bir eğitim yazılımı hazırlarken başkalarının da görüşlerini alır, özgün çözümler ortaya koymaya çalışır ve bunları akranlarıyla paylaşır.




Dersin İçeriği
(Kısa tanımı)

:

(YÖK Kur tanımı alınmıştır.)

Eğitim yazılımı (EY) ile ilgili kavramlar, (EY türleri, avantaj ve dezavantajları, etkin EY ve bilgisayar destekli eğitim (BDE)), eğitim yazılım tasarımlamada öğrenim yöntemlerinin uygulanması, farklı bilgisayarla eğitim yaklaşımlarının avantaj ve dezavantajları, BDE projeleri planlama ve yönetme, BDE tasarımı ve üretimi, değerlendirme ve düzeltmeler.





HAFTALIK KONULAR VE İLGİLİ ÖN HAZIRLIK SAYFALARI


Hafta

Konular

Ön Hazırlık

1

Yüklə 0,67 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin