[1] Kibble, T. W., Berkshire, F. H., “Klasik Mekanik”, çev. Ed. Çolakoğlu, Kemal, Palme Yay., 1999, Ankara
Diğer Kaynaklar
:
[2] Goldstein, H., “Classical Mechanics”, Addision-Wesley Publishing, 1980, USA.
[3] Barger, V., Olsson, M., “Classical Mechanics: A Modern Perspective”, McGraw-Hill Inc., 1995, USA..
Ödevler
Sınavlar
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
SAYISI
KATKI PAYI
Arasınavlar
1
70
Kısa Sınavlar
2
15
Ödev
3
15
Proje
Laboratuar
Arazi Çalışması
Seminer
Uygulama
Devam
TOPLAM
100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI
-
50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKISI
-
50
TOPLAM
-
100
DERS KATEGORİSİ
Ders Kategorisi
Destek Dersleri
Temel Mesleki Dersler
X
Uzmanlık/Alan Dersleri
İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri
Aktarılabilir Beceri Dersleri
DERSİN ÖĞRENİM ÇIKTILARININ PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE İLİŞKİSİ
No
Program Yeterlikleri
(program yeterlikleri sürecin 2. Aşamasında belirlenmişti. Dersin program yeterliklerine olan katkısı (1) En az ve (5) en çok olacak şekilde işaretlenerek beyan edilecek ve dönem sonu gerçeklen değerler öğrencilere yapılacak anketler ile ölçülecektir). Dersin ilgili yeterliliğe katkısı olmaması halinde hiçbir işaretleme yapılmayacaktır.
Katkı Düzeyi
1
2
3
4
5
1
Ortaöğretimde kazanılan yeterlikler üzerine kurulan, fizik alanında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olmak, bunları kullanabilmek,
X
2
Fizik alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirmek, karmaşık problem ve konuları belirlemek ve analiz edebilmek, tartışmalar yapabilmek, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilmek,
X
3
Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, fizik ile ilgili konularda bilgilendirmek, onlara düşüncelerini problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarabilmek,
4
Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilmek,
X
5
Fizik alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretebilmek,
X
6
Fizik ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetebilmek,
7
Alanındaki bilgileri takip edip kullanabilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmak,
8
Fizik alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek,
9
Fizik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olmak,
10
Fizik alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahip olmak,
11
İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi ile çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olmak,
12
Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilme yeterliliğine sahip olmak.
Yeterliliği sağlama düzeyi
1 en düşük 2 düşük
3 orta 4 yüksek
5 en yüksek
ECTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Etkinlikler
Sayısı
Süresi (Saat)
Toplam
İş Yükü
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)
16
4
64
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme)
16
4
64
Ödevler
3
6
18
Sunum / Seminer Hazırlama
Arasınavlar
1
10
10
Proje
Laboratuar
Arazi Çalışması
Yarıyıl Sonu Sınavı
1
15
15
Toplam İş Yükü
171
Toplam İş Yükü / 30
5.7
Dersin ECTS Kredisi
6
ÖRNEK 5
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ
EĞİTİM FAKÜLTESİ
BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
DERS TANITIM ve UYGULAMA BİLGİLERİ
Dersin Adı
Kodu
Yarıyılı
Ders
(Saat/Hafta)
2
Kredisi
ECTS
Uygulama
(Saat/Hafta)
2
Eğitim Yazılımlarının Tasarımlanması Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi
BÖTE402
8
Laboratuar
(Saat/Hafta)
0
3
4
Ön Koşul Dersleri
:
BÖTE 305 PC Ortamında Yazarlık Dilleri Uygulamaları
BÖTE 304 Internet Ortamında Yazarlık Dilleri Uygulamaları derslerinden en az birinden başarılı olmak gerekmektedir.
Dersin Dili
:
Türkçe
Dersin Türü
:
Zorunlu
Dersin Seviyesi
:
Önlisans | Lisans | Yüksek Lisans
Dersin Koordinatörü
:
Yrd.Doç.Dr.Özcan Erkan AKGÜN
Dersi veren(ler)
:
Yrd.Doç.Dr.Özcan Erkan AKGÜN
Dersin Yardımcıları
:
-
Dersin Amacı
:
Eğitim yazılımı, eğitim yazılımı türleri, eğitim yazılımlarının tasarımlanması, hazırlanması ve değerlendirilmesi konusunda uygulama düzeyinde bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersin Öğrenme Çıktıları
:
Eğitim yazılımı, öğretim yazılımı, yazılım türü, bilgisayarla öğretim yaklaşımları kavramlarını örnekler vererek açıklar.
Eğitim yazılımının daha etkili, verimli ve çekici olabilmesi için öneriler getirir.
Eğitim yazılımı geliştirme ekibinde bulunması gereken uzmanları, bu uzmanların rollerini ve geliştirme aşamalarını anlatır.
Eğitim yazılımı geliştirme sürecini planlayıp, öğretim tasarımını, ekran tasarım şablonlarını (storyboard) ve gerekli ortam dosyalarını hazırlar.
Yazarlık aracı kavramını örnekler vererek açıklar ve yazarlık aracını eğitim yazılımı hazırlayabilecek düzeyde kullanır.
En az bir yazarlık aracından ya da programlama dilinden yararlanarak eğitim yazılımını hazırlar.
Eğitim yazılımı değerlendirme yaklaşımlarını ve süreçlerini açıklar.
Bir eğitim yazılımı hazırlamak üzere, bireysel sorumluluk alarak işbirliği içinde çalışır.
Eğitim yazılımını hazırlarken karşılaştığı yazılım, donanım, ortam vb. sorunlara çözüm üretir.
Bir eğitim yazılımı hazırlarken başkalarının da görüşlerini alır, özgün çözümler ortaya koymaya çalışır ve bunları akranlarıyla paylaşır.
Dersin İçeriği (Kısa tanımı)
:
(YÖK Kur tanımı alınmıştır.)
Eğitim yazılımı (EY) ile ilgili kavramlar, (EY türleri, avantaj ve dezavantajları, etkin EY ve bilgisayar destekli eğitim (BDE)), eğitim yazılım tasarımlamada öğrenim yöntemlerinin uygulanması, farklı bilgisayarla eğitim yaklaşımlarının avantaj ve dezavantajları, BDE projeleri planlama ve yönetme, BDE tasarımı ve üretimi, değerlendirme ve düzeltmeler.
