A rt s yllabus

2. CONTENT 
 
Art Learning Framework & Outcomes 
The Lower Secondary syllabus aims to build students’ capacity to enjoy art, express themselves, 
communicate, learn about and connect with the community and wider world in and through art.
The objectives of the syllabus are encapsulated through the Secondary Art Syllabus Framework in 
Figure 2: 
Figure 2
: Lower Secondary Art Syllabus Framework 
 
The syllabus framework, presented in the form of a colour wheel, illustrates the dynamic 
relationships amongst the various key features of the art syllabus. It presents an integrated concept 
for the learning of art that is holistic and enduring. It serves as a compass to guide cohesive and 
effective learning and teaching of art across all schools.

---

8 
To achieve the objectives of the syllabus and develop students holistically in the 21CC and desired 
outcomes of education, the syllabus operates on a framework comprising three big ideas delivered 
through the domains of learning, syllabus content and learning experiences. Figure 3 illustrates the 
various features of this framework.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figure 3
: Features of the Lower Secondary Art Syllabus Framework 

At the heart of the syllabus framework are 
big ideas
which are key understandings essential to 
students’ learning. The big ideas encapsulate core concepts that undergird the subject and 
connect learning components with learning experiences.

The big ideas frame the three Learning Domains of