IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. O`quvchilarga o`tilgan mavzular yuzasidan qiyinchilik tug`dirgan joylariga qo`shimcha to`ldirishlar beriladi v ava ularning savollariga javob beriladi misollar ishlanadi.
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
Mavzu yuzasidan Quyidagi o’quvchilarga ______________, _____________ , ________________,_______________, _________________, _________________,
shu mavzu bo’yicha qo’shimcha Topshiriqlar,Testlar,Ko’rgazmalar, Tarqatmalar orqali mavzuni to’liq va mazmunli tushuntirib berildi.
VI.Uyga vazifa berish: Mavzuni o’rganish
MMIBDO’__________ ____________________________
Sana_____________202__yil 3-sinf Matematika Mavzu: Hajm, maydon, yuzani hisoblash.
Mashg’ulot maqsad: Bizning har bir erishayotgan muvaffaqiyatlarimiz, istiqlol yo'lida qilinayotgan ishlari bilan faxrlanish va Vatanga mehr hissiyotini uyg'otish, har qanday tajovuzkor kimsalardan nafratlanish;Mashg’ulot turi:Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.Mashg’ulot jihozi: To`garak nizomi, so`rovnomalar,to`garak rejasi.
Mashg’ulot bayoni. O’quvchilarga yangi mavzu aytiladi. Mashg`ulotlikdagi misol masalalar yordamida yangi mavzu tushuntiriladi.Ifodalarni solishtiring. Ularni hisoblamasdan solishtirish mumkinmi?
Qaysi sovg'aning hajmi eng katta?
Sovg'a do'konlari soat nechada ochilib, nechada yopiladi? Qaysi do'kon uzoqroq ishlaydi?
Sovg'a qutisi kubsimon yoki to'rtburchak parallelepiped shaklda bo'lib, uning tagi tomonlari 24 cm bo'lgan kvadrat, balandligi 15 cm. Qutining hajmi qancha?
Uchta stolda o'quvchilar uchun 24 ta sovg'a bоr edi. Birinchi stoldan ikkinchisiga 4 ta sovg'a, ikkinchidan uchinchisiga 3 ta sovg'a o'tkazilganda, stollardagi sovg'alar soni bir xil bo'ldi.
Yaxlit sonlarni bo'lishda avval ikkala sonning o'ng tomonidan bir xil miqdorda nollarni olib tashlash kerak
Dostları ilə paylaş: |
