Abdujabborova nargizaning

V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
Mavzu yuzasidan Quyidagi o’quvchilarga ______________, _____________ , ________________,_______________, _________________,
shu mavzu bo’yicha qo’shimcha Topshiriqlar,Testlar,Ko’rgazmalar,Tarqatmalar orqali mavzuni to’liq va mazmunli tushuntirib berildi.
VI Uyga vazifa. Misol va masala.

Sonlarni qo’shing




Sonlarni qo’shing.
MMIBDO’ ______ ____________________


Sana_________202__yil 4-sinf Matematika 4
Dars mavzusi: Takrorlash. Yuza va perimetr
To’garak maqsad: O’quvchilarga bitta yoki bir nechta narsani ajratish , Takrorlash Yuza va perimetr haqida tushunchalar berish;Mashg’ulot turi:Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.Mashg’ulot jihozi: To`garak nizomi, so`rovnomalar,to`garak rejasi.Mashg’ulot bayoni.;Mashg’ulot turi:Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.Mashg’ulot jihozi: To`garak nizomi, so`rovnomalar,to`garak rejasi.Mashg’ulot bayoni.Multimedia ilovalar orqali yangi mavzu haqida tushunchalar berish . O’quv qurollar nomini o’quvchilardan so’rab ularning sanog’i so’raladi .
а) Sayyoh Amir Temur xiyobonidan "Xalqlar Do'stligi" saroyigacha

Shakllar orasidan toping: а) to'g'ri to'rtburchaklar; b) muntazzam ko’pburchaklar

Hisoblang.
а) (4 m 23 cm + 42 dm 7 cm) · 10 : 5 =
b) 800 m - 12 m 6 dm · 5 - 680 m 56 cm : 4 =
d) 1 900 mm + (420 cm 4 mm + 16 dm 3 cm 8 mm) : 2 =
е) 78 km 340 m - 12 · 6 km 400 m =
Tog'ri to'rtburchakning perimetri bo'ylab harakatlanib, hisoblang:
а) soat mili уо'nalishi bо'yicha; b) soat mili уо'nalishiga qarshi.