Uyga vazifa: Berilgan, misol va masalalarni ishlab kelish.
MMIBDO’ ______ ______________________
Sana_________202__yil 4-sinf Matematika 7 Mavzu: Sonning raqamlari, xonalar ,qo'shish va ayirishning xossalari
To’garak maqsad: O’quvchilarga bitta yoki bir nechta narsani ajratish , Sonning raqamlari, xonalar ,qo'shish va ayirishning xossalari haqida tushunchalar berish;Mashg’ulot turi:Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.Mashg’ulot jihozi: To`garak nizomi, so`rovnomalar,to`garak rejasi.Mashg’ulot bayoni.;Mashg’ulot turi:Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.Mashg’ulot jihozi: To`garak nizomi, so`rovnomalar,to`garak rejasi.Mashg’ulot bayoni.Multimedia ilovalar orqali yangi mavzu haqida tushunchalar berish . O’quv qurollar nomini o’quvchilardan so’rab ularning sanog’i so’raladi . Qulay usulda hisoblang. Qanday ifodalar 9 ga karrali?
9 ga bo'linish alomati ---Agar sonning raqamlari yig'indisi
9 ga bo'linsa, u holda sonning o'zi ham 9 ga bo'linadi.
Raqamlar orasiga +, -, · va : belgilarini qo'yib, to'g'ri tengliklar tuzing.
Shoxlardan yig'indisi yaxlit son bo'ladigan juftliklarni toping.
Qonuniyatni aniqlang va soroq belgisi o’rnida qanday sonlar turishi kerakligini aniqlang. Qaysi qator boshqalaridan farq oiladi?
Sonlar orasidan 4 ga to'liq bo'linmaydigan sonni toping. Bu sonning Toshkentdagi Botanika bog'iga qanday aloqasi bоr?
Botanika bog'ida lolalar, krokuslar va sumbulalar yetishtiriladi
Hamn1asi b o lib necha bosh gul piyozlari ekilgan?
V. O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash: Darsda faol qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantiraman. Doskada mashq bajargan o`quvchilarni baholayman.
Mavzu yuzasidan Quyidagi o’quvchilarga ______________, _____________ , ________________,_______________, _________________, _______________ , _____________,___________, ______________, ____________,
shu mavzu bo’yicha qo’shimcha Topshiriqlar,Testlar,Ko’rgazmalar,Tarqatmalar orqali mavzuni to’liq va mazmunli tushuntirib berildi.
Dostları ilə paylaş: |
