CD-ROM'ların ve internet üzerinden gerçekleştirilen online hizmetlerinin kullanımının yaygınlaşmasıyla uzaktan eğitim etkileşimli, dinamik ve oldukça canlı bir boyut kazanmıştır.
Türkiye’de Durum
OKUR-YAZAR OLMAYANLARA SON FIRSAT
Milli Eğitim Bakanlığı, açık üniversite ve açık lisenin ardından şimdi de açık ilköğretim uygulaması başlatıyor.
Uluğbay, Açık ilköğretim okulunun, 9,5 milyon okur-yazar olmayan kişi ile yaklaşık 8 milyon ilk ya da ortaokulu terk etmiş kişi için büyük fırsat olduğunu dile getirdi. (BYEGM 1 Mayıs 1998)
Kuruluş
Açık İlköğretim Okulu, Bakanlık Makamının 12.09.1997 tarih ve 1651 sayılı onayı ile Film Radyo Televizyonla Eğitim Başkanlığına bağlı olarak kuruldu. 1998-1999 Öğretim Yılında Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü bünyesinde öğretime başladı ve halen hizmet vermektedir.
Yöntem
Bu araştırmanın verilerinin elde edilmesinde nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır.
Dokümanlar diğer araştırma yöntemleriyle kullanılabileceği gibi “sadece tek başlarına bir araştırmanın tüm veri setini oluşturabilirler”. (Yıldırım ve Şimşek, 1999:150)
Bulgular
Bu sonuçlara göre 2000 yılında bir okul bitirmeyenlerin sayısı 12.886.331 kişidir.
18.08. 1997 tarih ve 23084 sayılı Resmî Gazete'de yayımlanan 4306 sayılı Kanunla
Kesintisiz 8 yıllık zorunlu eğitim dönemi
Halk Eğitim Merkezleri
I. Kademe Kurs (90 saat)
II. Kademe Kurs (180 saat)
Eğitim Hizmetleri Merkez Müdürlükleri
Açık ilköğretim okulunun 81 il merkezi ve İstanbul’un Kadıköy, Üsküdar, Bahçelievler, Beyoğlu, Fatih ilçelerinde öğrenci büroları ve sınav merkezleri bulunmaktadır.
Yurt dışında; Almanya, Cidde, Medine, Riyad ve Trablus
Öğrencilerin Değerlendirilmesi
Açık İlköğretim Okulu Yönetmeliğinin “Sınıf Geçme” bölümü (Madde 38) karşılaştırıldığında örgün ilköğretim öğrencilerinin daha avantajlı olduğu görülmektedir. Örgün eğitimde öğrencinin sınıf geçmesinde branş öğretmenleri veya şube öğretmenler kurulu tarafından verilecek karar yeterli olabilmektedir. Bazen bir dönem not almış öğrencilerin de sınıf geçmesi mümkün olabilmektedir (MEB,2003).
Karayolları ve Trafik Kanununda yapılan (12.03.2000 tarih ve 23991 sayılı resmi gazetede yayımlanan) değişiklikle 31.12.2004 tarihine kadar ilkokul mezunlarının A1, A2, B, C, D, E sınıfı sürücü belgesi alabilecekleri, 31.12.2004 tarihinden sonra sürücü belgesi almak isteyenlerin 8 yıllık ilköğretim okulu mezunu olmaları gerektiği hükmü getirilmiştir.
Karayolları ve Trafik Kanununda yapılan (12.03.2000 tarih ve 23991 sayılı resmi gazetede yayımlanan) değişiklikle 31.12.2004 tarihine kadar ilkokul mezunlarının A1, A2, B, C, D, E sınıfı sürücü belgesi alabilecekleri, 31.12.2004 tarihinden sonra sürücü belgesi almak isteyenlerin 8 yıllık ilköğretim okulu mezunu olmaları gerektiği hükmü getirilmiştir.
Hizmet Alanlar
Şubat 2004 tarihi itibarıyla AİO’nun 108.000 aktif öğrencisi bulunmaktadır.
6 yaş üstünde bulunup bir okul bitirmeyen toplam 12.886.331 bulunmaktadır.
Bu sayılar karşılaştırıldığında
AİO’nun binde sekiz (0,008 ) oranında bir gereksinimi karşıladığı görülmektedir.
Sayısal Veriler
Bir okul bitirmeyenlerin genel nüfusa oranına bakıldığında % 22 gibi çok yüksek bir yüzde görülmektedir.
Her yıl 250.000 öğrencinin örgün eğitim kurumlarında devamsız duruma düşmektedir.
Öneriler
HEM’lerin sistem içine alınması,
Köy İlköğretim okullarında başvuruların alınması,
Yıl içinde başvuru sayısının artırılması,
Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi
2 dersten başarısız olup derslerin başarı ortalaması 2 olan öğrencilere bir üst sınıfa geçme hakkı tanınmalı,
AİO’nu bitirmek için zorunlu 3 yıllık süre 2 yıla indirilmeli,
AİO’nda kullanılmakta olan ölçme araçları temel konuları kapsayan başarıyı artırıcı nitelikte olmalı
Kodlama konusunda sorunlar
KAYNAKÇA
http://www.byegm.gov.tr/
http://egitek.meb.gov.tr/aok/aio/tanitim.html
Devlet İstatistik Enstitüsü (DİE) verileri 2000 yılı nüfus sayımı sonuçları
KAYA , Zeki. (2002). Uzaktan Eğitim. Ankara :Pegem A Yayıncılık .
YILDIRIM, Ali ve H. Şimşek.(1999). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara :Seçkin Yayıncılık.
DİE (Devlet İstatistik Enstitüsü) 2000 yılı nüfus sayımı sonuçları.
MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Açık İlköğretim Okulu Yönetmeliği Ankara 2001.
MEB Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğünün 2000/39 sayılı genelgesi.
MEB Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü Açık İlköğretim Okulu Başvuru Kılavuzu 2003.
MEB İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Ankara Ağustos 2003.
