İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
2. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İlk 206/ ARAPÇA IV
|
Öğretim Elemanı
|
Yrd. Doç. Dr. Ercan Şen
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Öğretmen adaylarına, meslek alanında gerekli olan Arapça dil bilgisi ve becerisini orta düzeyde kazandırmaktır.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
F. Abdurrahîm, Durûsu’l-Lugati’l-Arabiyye li-gayri’n-Nâtıkîne biha (3. Kitap); Hasan Akdağ, Arapça Dil Bilgisi; Serdar Mutçalı, Arapça-Türkçe-Türkçe-Arapça Sözlük
|
Teori__Uyg.__ECTS'>Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
1
|
2
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
|
Teori
|
Uygulama
|
1
|
Klasik Arap Edebiyatından hikâye türünde örnek metinler
|
Metin İnceleme
|
2
|
Klasik Arap Edebiyatından darb-ı mesel türünde örnek metinler
|
Metin İnceleme
|
3
|
Klasik Arap Edebiyatından mektup türünde örnek metinler
|
Metin İnceleme
|
4
|
Klasik Arap Edebiyatından makale türünde örnek metinler
|
Metin İnceleme
|
5
|
Klasik Arap Edebiyatından hitabet türünde örnek metinler
|
Metin İnceleme
|
6
|
Klasik Arap Edebiyatından şiir türünde örnek metinler
|
Metin İnceleme
|
7
|
Modern Arap Edebiyatında hikâye türü edebi metinler
|
Metin İnceleme
|
8
|
Genel Tekrar ve Değerlendirme
|
Metin İnceleme
|
9
|
Modern Arap Edebiyatında roman türü edebi metinler
|
Metin İnceleme
|
10
|
Modern Arap Edebiyatında roman türü edebi metinler
|
Metin İnceleme
|
11
|
Modern Arap Edebiyatında makale türü edebi metinler
|
Metin İnceleme
|
12
|
Gazete, dergi ve değişik kaynaklardan alınmış ve farklı konularda yazılmış güncel makale ve yazıların okunup tercüme edilmesi ve üzerinde tartışılması
|
Metin İnceleme
|
13
|
Gazete, dergi ve değişik kaynaklardan alınmış ve farklı konularda yazılmış güncel makale ve yazıların okunup tercüme edilmesi ve üzerinde tartışılması
|
Metin İnceleme
|
14
|
Gazete, dergi ve değişik kaynaklardan alınmış ve farklı konularda yazılmış güncel makale ve yazıların okunup tercüme edilmesi ve üzerinde tartışılması
|
Metin İnceleme
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
2. SINIF BAHAR DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 204/ DİN SOSYOLOJİSİ
|
Öğretim Elemanı
|
YRD. DOÇ. DR. MEBRURE DOĞAN
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Sosyolojik teoriler, yöntem ve temel kavramlar hakkında bilgi verip dinin yapısı ve din-toplum ilişkileri konusunda sağlıklı değerlendirmelerde bulunabilme yetisi kazandırmak
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Vejdi Bilgin, Bizi Kuşatan Toplum, Düşünce Kitabevi, İstanbul, 2011. Abdurrahman Kurt, Din Sosyolojisi, Sentez Yay., İstanbul, 2012.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
-
|
5
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Sosyolojinin ve Din Sosyolojisinin Konusu
|
2
|
Sosyolojik Araştırmalarda Yöntem ve Teknikler
|
3
|
Temel Sosyolojik Kavramlar I: Sosyelleşme, Sosyal Rol, Statü, Sınıf, Toplumsal Tabakalaşma ve Hareketlilik
|
4
|
Temel Sosyolojik Kavramlar II: Sosyal Kurum, Sosyal Grup, Kültür ve Değerler
|
5
|
16. Yüzyıldan 19. Yüzyıla Batı Avrupa’da Sosyolojinin ve Din Sosyolojisinin Doğuşunu Hazırlayan Gelişmeler
|
6
|
Sosyolojinin Öncüleri ve Sosyolojinin Ortaya Çıkışı: İbn Haldun, Saint-Simon ve Comte
|
7
|
Marx, Durkheim ve Weber
|
8
|
Dinin Tanımı Sorunu
|
9
|
Dinin İşlevleri
|
10
|
Din ve Kültür İlişkisi I
|
11
|
Din ve Kültür İlişkisi II
|
12
|
Modern Dünyada Dinin Konumu 1: Modernleşme, Sekülerleşme Ve Dine Etkisi
|
13
|
Modern Dünyada Dinin Konumu 2: Postmodern Söylem, Çoğulculuk Ve Yeni Dini Hareketler
|
14
|
Modern Dünyada Dinin Konumu 3: Çağdaş Söylem ve Hareketler Karşısındaki İslam
|
15
|
Final
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ 3. SINIF GÜZ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
ILK311 KUR’AN OKUMA BİLGİ VE BECERİSİ III
|
Öğretim Elemanı
|
ÖĞR. GÖR. HASAN HÜSEYİN HAVUZ- ÖĞR. GÖR. KADİR YILDIRM
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid kaidelerini tatbik etme becerisini kazanıp Kur’an’ı bu kazanım çerçevesinde yüzünden ve ezber okuyabilmek ve bu bilgileri ilköğretim düzeyindeki öğrencilere en uygun bir şekilde sunabilmektir
|
Dersin Temel Kaynakları
|
KUR’AN-I KERİM, PROF. DR. ABDURRAHMAN ÇETİN KURAN OKUMA ESASLARI VE PROF. DR. İSMAİL KARAÇAM KURANIN NÜZULÜ VE KIRAATI,
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
1
|
1
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Bir önceki dönemin tekrarı, Mülk Suresi 1. sayfanın yüzünden okunması
|
2
|
Ra’nın hükümleri konusunun işlenmesi, Mülk Suresi 1. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 1. Sayfanın ezbere okunması
|
3
|
Ra’nın hükümleri konusunun işlenmesi, Mülk Suresi 2. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 1. Sayfanın ezbere okunması
|
4
|
Kalkale konusunun işlenmesi Mülk Suresi 2. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 2. Sayfanın ezbere okunması
|
5
|
Zamir konusunun işlenmesi, Mülk Suresi 3. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 2. Sayfanın ezbere okunması
|
6
|
Lafzatullah konusunun işlenmesi, Nebe’ Suresi 1. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 3. Sayfanın ezbere okunması
|
7
|
Sekte konusunun işlenmesi, Nebe’ Suresi 1. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 3. Sayfanın ezbere okunması
|
8
|
Ha-i Sekt konusunun işlenmesi, Nebe’ Suresi 2. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 4. Sayfanın ezbere okunması
|
9
|
Tecvid konularının tekrarı, Nebe’ Suresi 2. sayfanın yüzünden okunması, Yasin Suresi 4. Sayfanın ezbere okunması
|
10
|
Yüzünden okunan surelerinin tekrarı, Yasin Suresi 5. Sayfanın ezbere okunması
|
11
|
Yüzünden okunan surelerinin tekrarı, Yasin Suresi 5. Sayfanın ezbere okunması
|
12
|
Yüzünden okunan surelerinin tekrarı, Yasin Suresi 6. Sayfanın ezbere okunması
|
13
|
Yüzünden okunan surelerinin tekrarı, Yasin Suresi 6. Sayfanın ezbere okunması
|
14
|
İşlenen konuların ve ezberlerin genel tekrarı
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ
3. SINIF GÜZ DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dersin Kodu
ve Adı
|
İLK 301/ SINIF YÖNETİMİ
|
Öğretim Elemanı
|
YRD. DOÇ. DR. FATİH ÇAKMAK
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Bu dersin amacı, öğretmen adaylarında kendi sınıf yönetimi anlayışını oluşturmak, uygun öğrenme ortamlarını hazırlamayı bilmelerinin sağlamak, istenmeyen davranışlarla başa geçme stratejileri oluşturmak, öğretmenlik mesleğine ilişkin olumlu tutum geliştirmelerini sağlamak.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
Çelikten, M.(Ed.). (2009). Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yay. Başar, H. (2003). Sınıf yönetimi. Ankara: Anı. Küçükahmet, L. (2001). Sınıf yönetimi. Ankara: Nobel. Karip, E. (Ed.). (2003). Sınıf yönetimi. Ankara: Pegem. Burden, P.R. (2003). Classroom management: Creating a successfull learning community. (2nd Ed.). NY: John Wiley & Sons, Inc. Jones, F.V. ve Jones, L.S. (2006) Comprehensive classroom management. Boston: Allyn & Bacon. Levin, J. ve Nolan, J.F. (2000). Principles of classroom Management. Boston: Allyn and Bacon. Weinstein, C.S. ve Mignano, A.J. (1993). Elementary classroom management, McGraw-Hill, Inc.
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
-
|
4
|
Z
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Sınıf yönetimi ile ilgili temel kavramlar
|
2
|
Sınıf yönetiminin alanı ve boyutları
|
3
|
Sınıf yönetimi modelleri
|
4
|
Sınıf yönetimini yakın ve uzak çevresi
|
5
|
Sınıfın fiziksel ortamının düzenlenmesi
|
6
|
Öğretim etkinliklerinin planlanması ve uygulanması
|
7
|
Sınıf kuralları ve işlemleri
|
8
|
Öğrencilerin derse hazırlanması ve güdülenmesi
|
9
|
Sınıf iletişimi
|
10
|
Zaman yönetimi
|
11
|
Farklı özelliklerdeki sınıfların yönetilmesi
|
12
|
Olumlu sınıf iklimini oluşturulması
|
13
|
İstenmeyen davranışların önlenmesi
|
14
|
İstenmeyen davranışların önlenmesi
|
15
|
Final Sınavı
|
İLKÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ 3. SINIF GÜZ DÖNEMİ DERS İÇERİKLERİ
Dostları ilə paylaş: |
