Al Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnalogiyalar unversiteti Amaliy ish Bajardi; Sharipov Bekzod Tekshiridi; Delov To’lqin

Al Xorazmiy nomidagi Toshkent axborot texnalogiyalar unversiteti

Amaliy ish

Bajardi; Sharipov Bekzod
Tekshiridi; Delov To’lqin

2-Topshiriq

1. 
   Mashg‘ulotning o‘qitishning texnologiyasining modeli.
   

Mashg‘ulot o‘qitish texnologiyasining modeli o‘quvchilarning o‘zlashtirilgan va individual yondashuvlarga ega bo‘lgan integrativ tajribaviy jarayonlar asosida o‘qitishni ta’minlaydi. Bu model o‘quvchilarning o‘zlashtirilgan o‘qitish yo‘nalishlarini tanish, ularning ma’lumot va ko‘nikmalarini oshirish, ularning o‘zlashtirilgan maqsadlariga erishishlari uchun zarur bilim va ko‘nikmalarini olishlari uchun qo‘llaniladi.

Bu model o‘quvchilarning o‘zlashtirilgan o‘qitish yo‘nalishlarini tanish, ularning ma’lumot va ko‘nikmalarini oshirish, ularning o‘zlashtirilgan maqsadlariga erishishlari uchun zarur bilim va ko‘nikmalarini olishlari uchun qo‘llaniladi. Bu jarayonlar o‘quvchilar uchun motivatsiyani oshiradi va ularni o‘zlashtirilgan o‘qitish yo‘nalishlariga qaratilgan maqsadlarga yo‘naltiradi.

Mashg‘ulot o‘qitish texnologiyasining modeli o‘quv jarayonlarini interaktiv, motivatsion va tajribaviy qiladi. Ushbu model o‘quvchilarni ma’lumotlarni amaliyotda qo‘llash, muhokama qilish va yangi bilim va ko‘nikmalarni o‘rganish imkoniyatlarini ta’minlaydi. Bu jarayonlar o‘quvchilarning ma’lumotlarni oson yodlash va ularni mustahkamlashda yordam beradi.

Media ta'limning mazmuni, tuzilishi, maqsad va vazifalari. Asosiy tushunchalar va ta'riflar. Media tushunchasi. Media ta'lim va uning bugungi kundagi ahamiyati.
Media ta'limi, mediyalarning mazmunini, tuzilishini, maqsad va vazifalarini o'rganish va o'rgatishning amaliyoti bo'lib, kommunikatsiya sohasidagi bilimlarni rivojlantirishga yo'naltirilgan tizimli jarayonlardan biridir. Media ta'limi, axborot, televideniye, radio, internet, kompyuter o'yinlari va boshqa mediyalar orqali o'rganishning asosiy vositasidir.
Media ta'limining mazmuni, o'quvchilarga axborot, yangiliklar, tafakkur, ijtimoiy muammolar, ijtimoiy tadbirlar, san'at, madaniyat, sport, tarbiya va boshqalar kabi turli mavzular bo'yicha bilimlarni taqdim etishni o'z ichiga oladi.
Media ta'limining tuzilishi, o'quvchilarga mediyalar bilan ishlash, mediyalarning tarkibi va tuzilishi, axborotlar bilan ishlash, tahlil va tafsilotlar, mediyalarning asosiy turlari va ulardan foydalanish, axborotlarni taqdim etishning sifati va boshqa tegishli masalalarni o'rganishni o'z ichiga oladi.
Media ta'limining asosiy maqsadi, o'quvchilarga mediyalar orqali axborotlar bilan ishlash, ijtimoiy tajriba va bilimlarni rivojlantirish, tahlil va muhokama qobiliyatini oshirish, ijtimoiy muammolar bilan mustaxkamlashish, ijtimoiy aloqalarni kuchaytirish, ijtimoiy qatnashishni o'rgatish, kreativlik va tafakkur qobiliyatini rivojlantirishdir.
Media ta'limining vazifalari o'quvchilarda ijodiylik, kreativlik, ijtimoiy muhitga moslashish, ijtimoiy aloqalar, axborotlarni tahlil qilish va qo'llash, mediyalar orqali fikrlarni ifoda qilish, axborotlarni taqdim etish qobiliyati va boshqalar kabi ko'nikmalarni rivojlantirishni o'z ichiga oladi.




Media ta'limi o'quvchilarda ijodiylik, kritik fikrlash, ijtimoiy tajriba va himoya, axborotlarni taqdim etish, ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish, mediyalar orqali bilimlarni o'rganish, ijtimoiy muammolar bilan mustaxkamlashish va ijtimoiy qatnashishni o'rgatishni maqsad qiladi. Ushbu ta'lim shakli, o'quvchilarga qiziqishlarini yengillash va ularga bilimlarni qiziqarli va samarali shaklda o'rganish imkonini beradi.
Media tushunchasi, axborot va kommunikatsiya texnologiyalarini o'z ichiga olgan mass media vositalari orqali o'tkaziladigan axborot oqitish, tarqatish va almashish jarayonlarini ifodalaydi. Bunda televideniye, radio, gazetalar, jurnallar, internet, ijtimoiy tarmoqlar, bloglar, podkastlar, ovozli va elektron pochta, videolar, reklama va boshqa axborot vositalari kiritiladi.

Media ta'limi, o'quvchilarga axborot va kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish, axborotlarni tahlil qilish, fikrlarni ifoda qilish, ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish, ijtimoiy muammolar bilan mustaxkamlik qilish, ijtimoiy qatnashishni o'rgatish va kreativlikni rivojlantirishga yo'naltirilgan ta'lim uslubidir.

Bugungi kunda media ta'limi juda ahamiyatli bo'lib hisoblanadi. Bu, global kommunikatsiya texnologiyalarining rivojlanishi bilan birga, o'quvchi va o'qituvchilarga eng so'nggi axborotlardan foydalanish va ularni taqdim etish imkonini beradi. Media ta'limi o'quvchilarga ijtimoiy tajriba va bilimlarni oshirish imkonini beradi va ularni dunyo bilan bog'liq muammolarga tayyorlashda muhim asbob bo'ladi.

Media ta'limi, o'quvchilarni axborotlarni tahlil qilish, kritik fikrlash, ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish, ijtimoiy muammolar bilan mustaxkamlik qilish va kreativlikni rivojlantirishga o'rgatadi. Bu, ularning ijtimoiy tajribalarini va dunyoga qanday ta'sir qilishlarini tushunishga imkon beradi. Shuningdek, media ta'limi, o'quvchilarga media bilan amal qilish, axborotlarni taqdim etish va ulardan foydalanish, kommunikatsiya qobiliyatini oshirish, axborotlarni sifatli tarzda qo'llash va axborotlar sohasidagi so'zlashishlarni o'rgatishda yordam beradi.

Media ta'limi, o'quvchilarga kritik fikrlash, muhokama qilish, ijtimoiy muammolar bilan mustaxkamlik qilish, ijtimoiy tajriba va himoya, axborotlarni taqdim etish va ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish kabi muhim ko'nikmalarni rivojlantirishda yordam beradi. Ushbu ta'lim shakli, o'quvchilarni global dunyoga tayyorlashda muhim ahamiyatga ega bo'ladi, chunki ular global axborotlardan foydalanish, fikrlarini ifoda qilish va ijtimoiy tajribalarini boshqalarga taqdim etish yoki ulardan foydalanish imkoniyatiga ega bo'ladi.

. Media tushunchasi. Media ta'lim va uning bugungi kundagi ahamiyati.

Media tushunchasi, axborot va kommunikatsiya vositalari orqali o'zgaruvchan jamiyatda axborot almashish, tarqatish va o'qitish jarayonlarini ifodalaydi. Media, televideniye, radio, gazetalar, jurnallar, internet, ijtimoiy tarmoqlar, bloglar, podcast'lar, videolar, reklama va boshqa axborot vositalari orqali o'z maqsadlarini amalga oshiradi.

Media ta'limi esa, o'quvchilarga axborot va kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish, axborotlarni tahlil qilish, fikrlarni ifoda qilish, ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish, ijtimoiy muammolar bilan mustaxkamlik qilish, ijtimoiy qatnashishni o'rgatish va kreativlikni rivojlantirishga yo'naltirilgan ta'lim uslubidir.

Media ta'limi, o'quvchilarga kritik fikrlash, muhokama qilish, ijtimoiy muammolar bilan mustaxkamlik qilish, ijtimoiy tajriba va himoya, axborotlarni taqdim etish va ijtimoiy aloqalarni rivojlantirish kabi muhim ko'nikmalarni rivojlantirishda yordam beradi. Ushbu ta'lim shakli, o'quvchilarni global dunyoga tayyorlashda muhim ahamiyatga ega bo'ladi, chunki ular global axborotlardan foydalanish, fikrlarini ifoda qilish va ijtimoiy tajribalarini boshqalarga taqdim etish yoki ulardan foydalanish imkoniyatiga ega bo'ladi.

2. 
   Mashg‘ulotning texnologik xaritasining modeli,
   

Darsning texnologik xaritasi. Texnologik xaritada ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi faoliyati (o`quv jarayoni) bosqichlarining ketma-ketligi va mazmuni hamda ularda qo`llaniladigan vositalar tavsiflanadi.

Texnologik xarita talabalarning mustaqil ishlarini nazorat qilishga yordam beradi.
Texnologik xaritaning tuzilishi va mazmunli ko`rsatkichlari:
O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi uch qatorni o`z ichiga olib, 1-1,5-2 varaqda jadval ko`rinishida bajariladi: (1) o`quv mashg`uloti bosqichlari va vaqti; (2) ta’lim beruvchi faoliyati; (3) ta’lim oluvchi faoliyati.
1-bosqich (5-10 daqiqagacha). O`quv mashg`ulotiga kirish.