Alman diLİ haftada 2, yılda 74 ders


Üretimi teşvik eden metodlar



Yüklə 88,29 Kb.
səhifə5/14
tarix04.01.2022
ölçüsü88,29 Kb.
#60019
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Üretimi teşvik eden metodlar


    • Duvar gazetelerinin, resimlerin, posterlerin, kolaj ve yazıların işlenişi, (örneğin: sergiler, okullar arası yada okul içinde yarışların düzenlenmesi v.b.)

    • Yaratıcılık yazıları (şiirler, düzyazı türleri, öyküler, tiyatro sahne­le­ri).

    • Önceki faaliyetlerin teşviki ile öğrenilenler (asociogram, cluste­ring, brainstorming v.b.)


Medyanın Kullanımı
Fotoğraflar
Yaratıcı yazıların, tanımlayıcı ve yorumlanabileceği yazıların yazılış­ında yardımcı olur.

    • Öğrenciler bilinen ve nadir olan şeyleri, fotoğraftan gördüklerini tanımlar ve onları ne şekilde etkilediğini anlatırlar.

    • Onlar fotoğrafta olduğu gibi bir olayın başlangıcını yada sonunu tanımlarlar.



Videoprojektör (videogösterici)
Malzemenin, (fotoğrafların, resimlerin, öykülerin, örnek yazıların v.b.) folyo yazıların ve projektörün tanıtımı, öğrencilerde derse olan ilgiyi arttırır.

  • Özel veya bir seri fotoğrafın tanıtımı (sunuluşu),

  • Fotoğrafı örtüp, bölümler halinde keşfedilmesi,

  • Fotoğraflarla tanıtılan bir olay, fotoğrafların yanlış dizilişi ile sunulur,

  • Bir yazının bölümler halinde ve dizilişi yanlış bir şekilde olup onun doğru şekle getirilmesi,


Seyirci malzemesi

Bu malzeme çeşitli kişisel ya da bölgesel Almanca’nın yüzleşmesini sağlar ve dinleyerek anlamayı arttırır.



  • Öğrenciler daha önce duydukları bir yazının başlangıcını ya da sonunu bulurlar.

  • Onlar tiyatroda duydukları kişileri nitelendirir ve onların davran­ışları üzerine tartışırlar.


Videomalzeme
Video malzemenin kullanışı, öğrencilere yazıların, ister yazıyla ister de ağızla oluşturmalarına imkan sağlar:

  • Bir filmin sunuluşu, temeli öykü ya da masala bağlı olması, ön­ceden duydukları ya da okudukları öykü ve masal ile karşılatır­ma kabiliyetlerinin arttırılması.

  • Video görüntülerle iş üç safhada olabilir:

- Sessiz bir şekilde filmin sunuluşu, öğrenciler de tanınmış yerleri ve kişileri, faaliyetleri ya da eşyaları v.b. tanımlar.

- Filmin görüntüsüz bir şekilde sunuluşu, öğrenciler de obje ve faaliyetler üzerine tartışır, duyduklarını not ederler. (numaraları, yerleri, kişileri ve zamanı), konuları adlandırır, resim çizerler.

- Filmin görüntülü ve sesli sunuluşu, öğrenciler de, önceki tanı­m­larıyla, şimdi izledikleri görüntülü ve sesli filmin karşılaştırmasını yaparlar.


Yüklə 88,29 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin